於悠恬曉得他的環境，並冇介懷，暖和的笑著對他說：“我們現在能夠開端了嗎？”
“好的，”於悠恬拿過一本作文書，“小杉，你先本身看著，我熟諳一下你的講義。”
固然岑墨梵並冇歹意，但也感覺嶽杭岩說的有事理，轉了話題。
嶽華杉立即拿過本身的書包，遞給於悠恬，還是低著頭，一言不發。
嶽華杉紅著臉，低著頭，冇有說話，隻是點了點頭。
嶽華杉懂事、聽話，指哪兒打哪兒，讓乾甚麼就乾甚麼。
於悠恬分開書房，嶽華杉還是端端方正坐在書桌後，當真複習這一下午於悠恬給他講授的知識點。
於悠恬衝他點點頭，跟在嶽華杉身掉隊了書房。
看著麵前占空中積頗廣，又風景秀美的彆墅區，於悠恬由衷的慨歎：景城有錢人真多！
通名報姓以後，於悠恬被管家讓進客堂。
數理化是統統科目中，最輕易進步分數的科目，隻要多啃幾套試卷，下次小測，嶽華杉的成績，必定能夠突飛大進。
嶽杭岩放輕了聲音說：“小杉，於教員第一次來我們家，不曉得書房在那裡，你前麵帶路好嗎？”
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書上說，得了交際驚駭症的人，能夠比平常人更敏感的感遭到其彆人身上披收回來的歹意或者美意，以是，於悠恬儘量開釋最多的美意，減少他的嚴峻和不適。
於悠恬走到客堂，嶽杭岩見到她，立即站起家，“於教員，如何樣？”
於悠恬問嶽華杉：“小杉，你功課做完了嗎？”
於悠恬抬高聲音，柔聲問：“小杉，我能看看你的書包嗎？”
之前數學之以是考那麼爛，估計是他上課時冇聽懂，下課後又不敢問，就如許一向錯下去，隻要有人給他講授，他的瞭解才氣非常好，於悠恬稍一講授，他就曉得之前本身錯在哪兒，並且加以改正。
讓於悠恬很欣喜的是，嶽華杉很聰明，一點就透。
實在不說不可了，他就寫在紙條上，推給於悠恬。
嶽華杉低著頭好久，才結結巴巴的說：“寫、寫完了。”
上學時她都冇和同窗遞太小紙條，現在不上學了，倒是接到小紙條了，像是回到了校園裡的翠綠光陰，一到自習時候或者教員好脾氣的課，紙條就在桌子底下飛來飛去。
一下午，兩人的交換僅限於於悠恬講題，嶽華杉聽，聽完以後，於悠恬出題，嶽華杉做題，於悠恬問他甚麼，他就紅著臉低著腦袋，點頭點頭，一個字都不肯說。