“……”
看著何公拜彆後，其他學子全都跑到穆越麵前，崇拜地說：“穆老邁，你真是太短長了！”
因而何公拿起案桌上的戒尺，用力擊打了一下案桌，統統人瞥見何公發怒的模樣，立馬停下了朗讀，朝何公的目光看去。
“好好好，好一句‘先人哀之而不鑒之，亦使先人而複哀先人也’，後生可畏，後生可畏啊！”何公衝動地看著穆越，口中一邊回想著穆越“所作”之賦，大肆讚美後，便抬頭拜彆，他要將這篇驚世之作記錄下來，好文，好文哪！
話說到這兒，何公的肝火已經平複了下來，因而穆越趁熱打鐵說道：“曾子曰：士不成以弘毅，任重而道遠。也就是說讀書人要有弘遠的抱負，我等乃是國度的將來之才，天然要以天下為己任。而何公作為我等之師，師者，以是傳道授業解惑也，以是，門生鄙人，作賦一篇，還請何公指教。”
作為一個演員，最根基的是要學甚麼？當然是背台詞，這麼長一篇背下來，本身還真是寶刀未老。
穆越心中卻冇有彆人的嚴峻，而是咧嘴一笑，然後對何公說：“這位夫子，你有何貴乾？我曉得我長得帥，你也冇需求一向盯著我看啊，這讓我多不美意義。”
讚美的話絡繹不斷地傳入穆越的耳中，他也冇有一點盜用彆人之作的慚愧神采，理所當然地接管著大師的追捧。
聞聲穆越的對他的吹噓，以及穆越的豪言壯語，已經讓何公對他刮目相看，麵色早已由怒轉笑，對他說道：“你便念於我聽聽。”
見此，穆越卻口鋒一轉，“但是，門生本日好不輕易盼到何公為我們講課，可何公卻在我等麵前粉飾本身的才調，隻說些修身之道，這人間之道，無外乎修身、齊家、治國、平天下。而修身齊家的事理趙公已經傳授於我們，而我們真正想要從何公身上所學到的，乃是一些治國平天下的體例啊！故此，吾才大膽說何公本日之課無趣。”
跪坐在穆越中間的趙大寶用手肘碰了碰已經睡著了的穆越，小聲提示到。
看著穆越暴露狐狸般的笑，然後心中暗叫不好，更想起了承諾了穆越後，今晚所要做的事，臉被騙即暴露一陣紅暈。
“燕、趙之保藏，韓、魏之運營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人……”
“子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”下座的學子也跪坐在地上，跟從著點頭晃腦地讀書。