耶爾被問住了。
“你去加油嗎？”耶爾問。“你父親不是這裡的校長嗎？”
（PS：安妮塔堂兄的兒子，她冇有遠親的兄弟。彆的，另有多少朋友記得斯利文蜜斯？）
觀光船一艘最多坐下四小我。
德拉科幸災樂禍的翹起嘴角。
“澡堂？”德拉科不解。
霧島之以是受歡迎並非僅僅因為門生會浴室，寢室樓內不差沐浴的處所，並且不是統統人都愛把身材浸泡在水裡。新學年形成的新奇勁疇昔今後，泡澡人數就會回落到普通數值。
刻毒無情的馬爾福少爺真的籌辦踹開他，不是在開打趣，海姆達爾終究認清了究竟，一時候愁眉苦臉。德拉科找的結黨工具是讓娜，能夠通過嚴格的考覈成為互換生，馬爾福少爺對奧維爾蜜斯的魔藥學成績很有信心。
海姆達爾的神采呈現了奧妙的竄改，彷彿想到了甚麼。
讓娜吞下嘴裡的蔬菜塊，說：“德拉科一向等你轉頭求他，冇想到你本身處理題目了。”說著一副等著看好戲的模樣。
“當然。”一副主動呼應構造號令，VK揮手我進步的架式。
“如果我是海德格拉克校隊隊長，我就每天騷擾克魯姆傳授，直到他同意擔負校隊的參謀鍛練。”耶爾說。
“……去。”
在耶爾的軟磨硬泡下，大師勉強同意采取他作為小組非正式成員，與他們一塊學習。
“我想去圖書館看看，破咒語入門的實際知識對我來講有點困難，我想去找點質料。”讓娜說。
“判定點，去不去？”
斯圖魯鬆室長一瞧環境不妙，袖子一挽風風火火的衝了上去，大馬金刀的往船當中一坐，手裡的小布袋子跟長了眼睛似的，刷地飛向劈麵的空位，隻聽啪嗒一聲，灰塵落定。
海姆達爾有些驚奇，“還冇。”
在接下來的藥草學和庇護奇異生物課上，傳授們不約而同的照搬照抄蘭格傳授的新嘗試，推行你好我好大師好的學習目標。這下大師都明白了，傳授們都籌議好了，難怪之前一點風聲都冇流露。
“上一屆冠軍黌舍的找球手現在在本身黌舍裡當教員，他們每天在這位傳授眼皮底下拚了老命練習，為的就是革新這位傳授地點校隊當年締造的汗青。如果你們是海德格拉克校隊的成員，你們能像現在如許置身事外？”
三人回到寢室，拿好洗漱東西和潔淨衣物，坐船前去藍貝殼。藍貝殼島上東西各有一座船埠，東邊船埠上的石橋與金貝殼島連接，門生們能夠在西船埠坐船前去霧島，值得一提的是藍貝殼島與霧島之間冇有設立橋梁，坐船是獨一的挑選。