“戰而不堪，此其一罷了，即使戰而勝之，又能如何？”秦國鏞不覺得然。
“頓時考證，倘若可行，當即照此辦理，真要能打下飛艇，某重重有賞。”
“免禮，秦國鏞，你部下現有多少飛機？都可飛翔否？”
秦國鏞回到航空黌舍後，當即調集相乾飛翔員和技師，將老袁的意義和大師一講，個個沉默不語，好半天賦有人開口：“校長，飛機上裝大刀或鐵鉤，聞所未聞，為何如此異想天開？”
“校長說甚麼話？我等都是校長親信，亦有沖天壯誌，如此卑鄙活動，不屑為爾，誓與校長同存亡。”
“不礙事，不礙事。”聽部下親信情願插手反動，秦國鏞早已喜出望外，說真的，他倒真是想和飛艇較量較量，但還是要考慮到一個“義”字。這些飛翔員、技師，都在外洋受過教誨，受歐風美雨熏陶，對反動多有憐憫，對封建*早有不滿，常日裡閒話不竭，秦國鏞早已心知肚明。詳細落實到奇蹟上，因為清廷*無能，對航空黌舍也不予正視，經費、園地、職員都不能足額包管，使這些有滿腔報國熱忱的青年才俊牢騷滿腹，秦國鏞剛纔的話，看似俄然，實際上說出了他們的內心話，很輕易獲得他們的共鳴。
“這天然不假，可飛艇乃西歐之國產品，當即采辦，轉運也頗費周折，運來後要練習人手，隻怕能用時已太晚。”
“那諸位覺得關外秦時竹多麼人物？”
“願隨校長！”其他人紛繁表態。
公然不出所料，吳俊升一臉客氣，連聲獎飾他識大抵顧大局，馬占山傳達了秦時竹的唆使，要求他在新當局建立前保持治安，如果情願插手新政權，能夠安排一個職務給他。周樹謨暗稱幸運，看來不但冇事，還能持續仕進，隻是傳聞要仕進必須剪辮子，這根老油條把頭搖得跟撥浪鼓似的，不肯插手。如何構建新當局，吳俊升不想管也冇有興趣，還是秦時竹用電報遙控批示，讓秦廣禮、瞿文選等人出麵組建。www./ 筆墨首發.
“校長之言，發自肺腑，某皆覺得然。共和反動，乃天下潮流，天下局勢，浩浩湯湯，順之者昌逆之者亡；大清不消賢能，不納忠告，頻頻賣國求榮，氣數已儘，我等保他何用？”
“好極了，飛機機能如何？比飛艇飛得高嗎？”
“4000尺？”袁世凱幾次唸叨，把曹錕的電報翻來覆去又看了兩遍，“仇敵飛艇投彈，均在1000尺之下，蓋其準頭較準且能闡揚機槍火力……”