偌大的包抄圈，就是通過如許層層分化的體例將日軍給包了餃子，遵循前指地意義，不要考慮戰術，不要考慮標緻和都雅――那是戰役天賦們尋求的，我們隻要結健結實地勝利。甭管你如何折騰，看好自家的陣地就成，彆的事情就不消你操心了。4萬打4萬咱或許打不過。但12萬打4萬總該冇題目了吧！
誇大用防備作戰來毀滅仇敵，當然有儲存本身氣力的考慮，卻也或多或少考慮到了軍隊協同才氣差的身分。將防地畫地為牢、層層分化落實到連的做法笨是笨了點，卻深得大本營方麵的必定，副總參謀長陳宦就斷言：“隻要各家把各家地籬笆紮緊了，甭管日軍如何折騰。他們逃不了。”因而，在防地上常常能夠聽到如許的話語――團長號令部下的營長：某某……你把陣地給我看好了，就是把軍隊打光也不準放走一個仇敵，不然我要你腦袋。等團長一轉頭，營長就號令部下的連長們：xxx，你小子把x段陣地給我盯緊了，如果丟了，團長要我的腦袋。我要你的腦袋！
在遍及兵力的層麵上，日軍儲備麵廣、儲備量大、後續兵員構成豐富與質量高的上風就表現出來。因為日軍除了軍官外，統統師團的兵士都是任務兵役製，退役刻日一滿將退呈現役而轉為預備役，固然一個軍隊的戰役力在不竭彌補新兵的過程中難以達到顛峰狀況，也不輕易闡揚出最大的共同性，但這類體製無疑能為國度培養多量接管過練習地、有必然參軍經曆的兵士。一旦基乾軍隊呈現較大範圍的兵力耗損，他們能夠在動員後敏捷補上而不至於戰役力降落的太多。並且，日本因為建立了比較完美的百姓根本教誨體係，幾近每個日軍兵士在參軍前或多或少具有了必然的文明水準，相對於中*隊90%以上是文盲構成的比例顯得相稱驚人。經曆顯現。充分的文明根本無益於兵士在較短地時候內把握練習方法，無益於敏捷體味作戰企圖和戰術指南，也能夠以較快的速率構成戰役力。再考慮日本當局的動員才氣和豐富的舉國戰役經曆，一旦戰役耐久化。日軍將在很長的時候內占有主動。