顛末這一個多月的儘力，空軍第1聯隊已經整編結束，在本來的瀋陽基地。聯隊體例采取四單位製。即一個聯隊下轄4個飛翔大隊，設大隊長一名，團級。上校軍銜，副大隊長一到兩名，中校；每個飛翔大隊下設4其中隊，設中隊長一名。營級，少校軍銜，副中隊長數名，上尉；每其中隊上麵又有4個小隊，小隊長為中尉軍銜，每小隊統轄4架飛機，飛翔員普通為少尉軍銜，見習飛翔員為準尉。每個基地專屬一個窺伺中隊，16架飛機，歸入四單位體製……
開端擬在都城設立國防大學，作為全軍最高學府，擔當起高層次人才的培養，校長、副校長由總統和國防總長兼任，以示慎重；擬在保定軍校的根本上籌建陸軍學院，培養各級軍官，中心教誨師也安設在保定，首要就是承擔講授和新戰術演練任務，校長由我兼任，向各國禮聘地教官團範圍還要略微擴大……為了加快青年軍官的培養，經總統特批，白崇禧、張治中、李宗仁、傅作義等30餘名軍中年青俊彥，由蔭昌副主任帶隊前去德國陸軍學習各項戰術。彆的，按照陸總長的建議，還籌辦同時設立一個少年軍校。”
第5航空聯隊：駐地洛陽，後年開端組建；
原有陸軍體製，各省分設陸軍小學、陸軍中學、各省有陸軍講武堂、督練公所等，究竟證明，這套體製對於軍事人才的培養有必然感化，但更多時候因為程度良莠不齊，純粹華侈，此後，陸軍小學、中學一概廢除，各省的軍校也予以停辦，集合力量停止中心辦學。
16架窺伺機為鴿式甲改（馬力125匹，合用升限2300米，最大航速175千米每小時）；
“在後勤補給上，各雄師區駐地設立大型綜合補給基地，各省省會駐地設立中型補給基地，各交通關鍵、首要城鎮設立兵站，賣力保障駐軍所需……凡國防軍。一概遵循合作明白地要求停止補給――職員補給、物質補給和軍器補給。不得擅自招出兵員，不得向處所訛詐所需物質。更不得籌餉……總之，一句話，國防軍是國度、公眾的武力，不是哪小我的私兵，國防軍平時專注於軍隊練習和軍隊扶植，一概與處所行政脫鉤，既製止乾與處所行政事件，又製止心術不正之人擁兵自重、尾大不掉……”
“再說兩個奧妙動靜：其一，包頭四周儲藏著一個特大鐵礦，乃至比遼寧全省目前已經勘察出來的鐵礦儲量更大……”張謇驚詫，這個動靜他不曉得。