因為他幫手借的備講義，加上在功課上幫大師解題，很快被這群少年歸入了火伴圈子，再也不把他當不懂事的小孩對待，作小抄的事也不瞞他。現在不籌算作了，天然更不需求瞞他。
“好咧，三個煎蛋，你漸漸寫啊，不焦急，寫完再回家。”
趁著黃燕不在時，季勇小聲問：“喂，我們還要作小抄嗎？”
畢竟是他媽，他情願花一兩個小時哄她高興。
等到家長會開端，教員重點表揚了成績突飛大進的季勇同窗，季家家長那虛榮心，真是美得能上天了。
但無毛病她喜好看。
這些都是季建國跟季椽說的。
其他小火伴也有一樣的體味，不過是持續幾天老誠懇實完成課後功課，黌舍教員的態度就變了，竟然親熱的說今後有不懂的隨時能夠來問。之前最常對他們說的是：彆給黌舍（我）添費事。
一旁的季椽抿著嘴笑起來。
因而宋冀寧不給他們抄了。
但不得不說，如果他媽是那種看重成績，逼他讀書的家長，他能夠壓力真的很重，也會很逆反。
現在他老子不但不活力，還樂嗬嗬的說：“好好，我就走，阿勇晚餐想吃甚麼，我讓你媽給你煮。”
換在平時，用飯哪有給他挑三揀四的機遇，敢挑食早一巴掌疇昔了。季勇是充份體味到好門生的特權了。
換在之前，季勇是絕對不敢這麼跟他老子說話的，不然絕對一頓揍。
第二天，季椽借來了初二的語文備講義。
實在小火伴們比較想抄的，何如黃燕在一邊看著，並且特彆喜好看宋冀寧教他們。
“我小時候，普通是不送女孩上學的。”黃燕低頭摘菜，漸漸說著：“當時候家裡很窮，我爸還是對峙送我上學。但是我太笨了，如何也學不好，家裡越希冀，我就越驚駭，學得越糟糕，連熟諳的字也念不出來，厥後就退學了。”
季建國已經聽不進他的話，歡暢的寫信去了。
宋冀寧看她一眼，拿起塊餅邊吃邊寫。因而黃燕的眼神更和順了。
季椽這偏疼孩子幫襯著教員了，拿的是初二的備講義，季勇月朔的看不懂。有家長在，他也不美意義叫季椽來給他寫，隻得本身埋頭解題，寫得對不對也不管了。
本來是籌算作小抄的，但因為家長們每天跑來看希奇，熊孩子們隻得忍耐著用心寫功課。寫著寫著，風俗了竟然也不感覺功課難寫了。