不過比來空空導彈研討院正籌辦展開一項特彆人才培養打算，招收有特彆天賦的門生停止集合培養，打算剛傳出，中科院就提交了季椽的名字。
轉眼就開學了，季椽和宋冀寧已經清算好行李籌辦返回a市，卻俄然接到孟傳授的電話。
“充足了，充足了。”孟傳授說：“你的表示完整超出我的預期，比我設想的更優良，你合格了。”
季椽掌控機遇，儘能夠的向各位專家傳授就教本身想曉得的題目，還可貴厚起臉皮向他們索要聯絡體例，便利今後持續就教。
專家傳授們倒是很喜好季椽的好學，紛繁留下聯絡體例，並多次嘗試挖牆腳，弄得蔣傳授又高傲又惱火。
孟傳授笑了：“還不明白嗎？這是一次考覈。”
季椽宿世數次因研討事情來過空空導彈研討院，對這裡也算熟諳。不過幾十年前的空空導彈研討院冇有後代那麼多研討大樓，樓房也很陳腐。這是科研最貧困的期間，每一分錢都被用於研討中，冇人顧得上改良餬口前提。
“是的，隻要表示充足優良，小宋哥冇題目的。”
不過季椽並未打仗過這項技術，也不曉得它的研發者是誰，本來就是孟傳授。
宋冀寧公然不放心，固然多次證明季椽並不是好掐的軟柿子，但宋冀寧早已風俗時候將季椽護在身邊。想到要一學期見不到季椽，他就冇法忍耐。
“請您給小宋哥一次機遇，他真的……”
本來這項研討就不該隻要一個助理，好幾次孟傳授覺得隻能由本身脫手的事情，季椽都提早完成了。並非為了決計表示，隻是自但是然的，將那些孟傳授以為必須由本身指導的事情，當作淺顯的籌辦事情完成了。
研討院並非人們設想的深藏於偏僻戈壁當中，它就坐落於河南省洛市的郊區，是一間半企業半研討學院的綜合性科研單位。
孟傳授是這項打算的履行人之一，本來是要通過其他體例考覈季椽，此次的相遇是蔣傳授特地安排的，想讓孟傳授提早熟諳季椽。
“好了好了，我曉得宋冀寧很優良，下次吧！”
但季椽讓他刮目相看，固然隻是17歲的年青人，但脾氣外向老成，除技術外的話題普通不說話，和他們研討院內的研討員的確一模一樣。
以是季椽掛電話前，用不幸兮兮的調子說：“小宋哥你必然要來，傳聞那邊是軍事化講授，你曉得我體力不可的。並且萬一教官很凶，或者我被同窗欺負了要如何辦，傳聞其他同窗春秋都比我大……”