合法我全神灌輸地盯著灰塵看的時候，葉臨俄然猛地推了我一把，叫我快點分開課堂。他的聲音短促而嚴峻，彷彿在宣佈著甚麼首要的事情。
葉臨緊緊地捂住我的嘴，他的手掌心熱乎乎的，讓我感到一種安撫和放心。他的手指悄悄地劃過我的嘴唇，彷彿在表示我不要收回任何動靜。
在阿誰淩晨，我透過課堂窗戶的視角，看到了同窗們當真學習的模樣，也看到了本身的影子。我感到一種鼓勵和鼓勵，彷彿本身也成為了這個學習場景中的一部分。
我曉得我需求和葉臨好好談一談。我需求讓他曉得我的感受和設法，也需求體味他的設法和行動背後的啟事。隻要如許，我們才氣真正空中對相互，處理題目，重新建立起信賴和友情。
我坐在本身的坐位上，目光透過窗戶望向操場的方向。操場上，幾棵高大的梧桐樹在輕風中悄悄搖擺，樹葉在陽光下閃動著翠綠的光芒。那些曾經在操場上奔馳、騰躍的門生們已經拜彆，隻剩下空蕩蕩的操場和幾朵飄在空中的雲彩。
她淺笑著問道：“你們在乾甚麼呢？如何不去上課呢？”
我開端思慮葉臨的行動和反應。為甚麼他會捂住我的嘴，讓我感到那麼的驚駭和不安？為甚麼他的眼睛始終冇有看向我這個方向？這些題目在我的腦海中迴旋著，讓我感到一種冇法言喻的不安和猜疑。
當時的淩晨陽光溫和而明麗，穿過雲層，照亮了全部校園。清爽的氛圍中滿盈著淡淡的草香和花香，讓人感到非常溫馨和安好。鳥兒們在枝頭歡暢地歌頌，驅逐新的一天的到來。全部校園裡一片安好和寧靜，隻要偶爾傳來的腳步聲和說話聲突破了這份安好。
我的同桌葉臨看到我回到課堂，臉上暴露了驚奇的神采。他迷惑地問我：“為甚麼你又返來了？你不是跟著沈彤一起分開了嗎？”
全部課堂顯得溫馨而沉悶，隻要偶爾傳來遠處街道的車輛行駛聲和人們扳談的聲音。我冷靜地坐在那邊，心中充滿了擔憂和猜疑，思路不竭地飄向沈彤的身上，想曉得他到底去了那裡，是否安然無恙。
我開端掙紮和抵擋，試圖擺脫葉臨的束縛，但他的手卻像鐵鉗一樣緊緊地捂住我的嘴。我的內心變得越來更加急和絕望，彷彿本身正麵對著生命的傷害。