“你本身都想不通的事情，這個環境能夠跟我之間有甚麼乾係？我現在這個時候都是感覺很差勁的。”
實在洛菲菲也曉得這個事情變得非常的不太一樣，但是細心的想了想這個環境都是傷害的，如果有甚麼間隔的話，這個成果就應當好自為之的。
“我也是如許的一個設法呀，但是如果就這麼隨便的話，其他的挑選該如何措置能不能夠說這個事情，都是讓本身感覺無助的吧，這個環境底子就是不對的？”
“有甚麼事情就應當說個簡樸一點吧，但是俄然之間搞得亂七八糟的話，這個環境都是本身的不對，要不然的話如何想，以是在這一刻的時候並不是感覺對與錯，首要的是辯白出來的成果是如何的。”
直播間的人也感覺這個事情不太一樣。
“為甚麼對與不對的話，這個事情不都得看清楚狀況嗎？實在是不可的話，這個結局又該如何做，總不能夠說這個事情，都是本身一小我的無助吧，這個環境底子就是瞭解不了的，再說了平時的時候真的是說不清楚，道不明白這個結局該如何措置？”
歸正隻要有一小我答對了的話，那麼其他的人就不會有甚麼生命傷害了，但是持續好幾小我打錯了的話，那到時候就會費事。
宋周感遭到這全部事情都是如此的簡樸的，現在這個時候越是不對勁，越是說不清。
端方就是要把答案給寫了，寫完了今後就直接簡樸了錯了的就消逝，不錯的話就不消逝，歸樸重到答對的阿誰開端。
“你說說你現在這個時候究竟該如何做才氣夠表示的如此的簡樸，如果俄然之間搞得亂七八糟的話，這個環境會不會有一些間隔？以是在這類環境之下如何能夠說得清楚呢？如何能夠感覺這個事情不對呢？”
教員一個一個的叫著，但是很多人都是有一些忐忑的，因為講義上寫的阿誰題目他們很多人都是不會的，以是對這個事情真的好難啊。
“有甚麼機遇的話就直接衝著我來就好了，俄然之間惹是生非的話，這個事情冇意義？”
教員讓他們坐下來以後，總感覺這個事情彷彿很簡樸似的，然後答出了一個題目放在講義上，然後意義就是讓他們要當即消弭答案，當然了寫出答案的如果失利了會遭到懲罰。
宋周表示這個事情本來就是變得非常的不太對勁，但是現在這個時候被他們之間一向以來這麼隨便的感受，到環境的不對勁就是假的了。
很多人都開端顫抖了，都是希冀著宋周能夠把這個事情教一下，乃至給他們答案。