在擔負這一次測驗的主考官之前，司馬懿就被斐潛叫去，除了說了一下上黨傳來的動靜以外，其他的就是在說測驗形式的題目了。跟著當下測驗形式的逐步擴大，這類考生根本篩查測驗，將會下放到郡縣當中去。
按照有聞司的刺探，這一次測驗，有很多考生都打了些歪主張，必須及時製止，不然遺患無窮。
三個獨木橋，再加上一個波折路，如何也會比後代的封建王朝要好一些罷？
澶淵之盟是趙恒在無益的軍事情勢下，卻變成了乞降的成果，詳細啟事麼，不是不能打，而是不肯意打……
有些人很不對勁，便是大呼著有辱斯文，然後被兵卒叉了出去。
跟著一次又一次的測驗，測驗軌製，或者叫做『科舉』，也垂垂的不像是之前粗陋的模樣，而是多了一些守則和端方，越來越像是那麼一回事了。
而這類籌辦下放到郡縣一層的人纔開端的篩查測驗形式，將需求有一個較為標準和嚴禁的流程軌製，還要有羈繫手腕。
前期饑渴，前期賠償的猖獗，也就更加的較著，而這類俄然暴富起來的倖存者偏差，又會刺激下一批的學子猖獗的投入到這個龐大的旋渦當中……
說完，宗立停一會兒，讓眾考生好生想想，才命令道：『考場諸位，周邊兵卒，巡檢，皆閉目而立，待某數十息以後展開，再行收檢入考！』
門檢軌製，是新設立的，之前雖說也有，但是根基上比較簡樸。
人有多大膽，地有多大產。
宗立也對於場內的那些雜物心中有些咂舌，不過也冇有再說甚麼，便是叮嚀籌辦搜檢。
測驗當天會產生各種希奇古怪的事情，底子讓人想都想不到。
就像是後代的三大名言之一，『歸正來都來了……』
但是比及溫飽題目已經冇有，乃至是能夠說手中有了必然量的財帛以後，腦袋當中還是隻想著作弊、抄襲和盜版，特彆是當國度已經較著要轉型到開辟技術，生長出產力的方向上的時候，還是有一些人還以作弊、抄襲和盜版為光榮，感覺本身是有本領才氣作弊、抄襲和盜版，那就很有題目了。
之前的一些老題目，實在都在處理。
比及宗立收回展開眼的指令以後，空中上公然呈現了一些雜七雜八的東西。
這些考生遵循要求開端列隊一個個的穿過新搭建不久的通道，才發明之前宗立所言絕非是說說罷了……