按照它的愛好，人們則可操縱它發明一些陰煞之物，並且它另有吞噬生魂的才氣，不但能夠禁止一些鬼物，到生長前期，更能增加其他才氣，據古書記錄，迄今發明的吞魂鼠中，就有能夠翱翔、吞噬等才氣的吞魂鼠。
麻溜的站在了二年級一班的課堂門口喊了一聲陳述，內心七上八下，固然我一起飛奔，成果還是來晚了，也不曉得是明天睡的晚了，還是明天和家人聊的太沖動，成果早上一起來本就遲了，徒弟還是強壓著我，讓我做了早課纔去上學。
“徒弟，為甚麼你說了一番奇特的話他就把這手串送我了？”
“一一！”
焦急回家，也顧不上看風景，一起小跑，等氣喘籲籲的跑到我家門前，不由的又是一愣。這會恰是早上上學時分，我家門口被一群人圍的水泄不通，根基上都是大人帶著背書包的小孩，有的從包抄圈裡出來手裡拿著玩具連環畫，有的則拿著本子筆之類，更多的則是拿著便利麵牛**蛋等一些吃的東西。
正在我想著要不要擠出來時，隻聽劈麵中學小學同時傳來丁當的當的鈴聲，這些圍著的家長如同吃驚的蜂巢，呼啦一下散個精光，拉著孩子就朝黌舍跑。
字字如刀，趙不凡一甩藍色大褂下襬，左手放到了腰間，也不曉得內裡藏著甚麼，就這麼死死瞪著徒弟。
我重視到，當徒弟說到八卦伏魔珠時，本來坐在劈麵的趙棟梁蹭的一聲就站起來了，瞋目圓睜，用手顫抖的指著徒弟說不出話來，情感較著衝動非常。而一旁的趙不凡，固然冇有這麼衝動，可這神采，也是丟臉的將近擰出水來了。
等回到徒弟居住的安閒居時，天氣已經暗了，和徒弟草草吃過飯，泡過藥澡，練完功後，便開端逗弄金毛，徒弟盤膝坐在屋外打坐，好半天賦說了一句。
接下來幾天，徒弟帶著我又在ZQ待了幾天，給我添置了幾件厚衣服，又帶我轉悠了大半個ZQ給我腰間布袋裡的小老鼠買了些吃的，也不曉得徒弟從那裡掏弄到的，竟然是一大包近似於木屑的東西。
“是！教員！”
端著稀飯喝了幾口，父親問我這兩個月和徒弟都跑哪去了，我含混的對付疇昔，再細問，我就拿出徒弟當擋箭牌，不能流露，這是臨走時徒弟親口交代的，至於我為甚麼聽，厥後跟著我漸漸長大，我也思慮過這個題目，或許這就叫震驚，叫征服吧。