“這是因為，在與彆人相處的過程中，我們常常會不自發的要求彆人要如何去做，比如說在來往時，我們想要讓彆人不無私，在合作時，我們想要讓彆人不疲塌。但是，己所不欲，勿施於人，施於人者，己需達，在我們以一種普世的代價觀要求彆人之時，我們也接受著彆人對我們的不異的要求。因此，我們會發明，在相處的過程中，對於彆人的要務實則也應當是對於本身的要求。
“當然，寬大不是做老好人，名利能夠不計，私家恩仇能夠不計，但事關原則不能讓步，在寬大的標準上如何掌控，能夠看出一小我真正體貼的是甚麼。我想到小學講義裡廉頗藺相如的例子，藺相如官職比廉頗高，見地也比廉頗強，為了文武官員的連合，為了國度的好處，對於廉頗公開的挑釁不迴應，不計算，這是可貴的氣度。但是，在國君遭到欺侮時，他毫不容忍，毫不當協，澠池之會拚出一死也要秦王會以不異的禮節，看似小題大做，實在保護的是國格。現在想來，藺相如不但僅是氣度寬廣，更在於他存眷國度好處高於統統，小我榮辱為國度讓路……”
接到紙條的張副部長一愣，但還是頓時履行了號令，對口若懸河的於慧娟做了個手勢，說：“於慧娟同窗，因我們有事需哀告急籌議，對你的口試事情停息一下，你先歇息十五分鐘，等一會我們再派人叫你。”
羅子良怔了一怔，把臉轉了疇昔，內心想，我和你熟諳麼？
看到人出去了，張副部長迷惑地問：“羅部長，有甚麼不對嗎？”
“你說得冇錯，露題的題目，也隻是我現在的一種猜想，作不了準。如許吧，你臨時出兩個題目，不要我們事前籌辦的，考一考她，如果她答覆得還算草率，就算是我的錯。”羅子良說。
於慧娟很驚呀，但還是走了出去。
她坐好後，口試開端。一個口試官翻開了一題目：“你如果對待刻薄兩個字在事情中的應用？”
口試考官有五位，安排坐位的時候，當然是羅子良坐中間，但他不坐，坐在了邊上。並奉告其彆人，他隻是看看。固然他是帶領，但作為口試官，他還是第一次，謙善點是應當的。
羅子良也很想曉得，這個於慧娟除了品性上有些題目以外，才氣有多大。
於慧娟經心打扮過，顯得活力興旺，奪目精乾。她過來的時候，朝著口試官們鞠了個躬，並對著羅子良含混地嫣然一笑。
“同時，從彆的的一個角度上來看，我們在和彆人交換、相處的過程中，必定會晤對著要把本身的思惟觀點傳達給對方的環境。而要想和彆人說清楚、講明白，那麼需求在傳達思惟之前，對本身有一個充分的體味。隻要本身想清楚、想明白，我們才氣夠和彆人說清楚、講明白。也唯有如此，才氣夠讓表達更加切確，讓相同更通暢……”