鐘成賣了個關子說：“到時候，你就曉得了！”鄙人級麵前，要保持適度的奧秘。
一中的近兩百名教員通過新校園的工程驗收一事，早已對鐘成產生了很好的印象，大師人以為他是一個勇於頂住壓力對峙原則的鐵腕人物。明天，聽他口若懸河，時而親熱，時而峻厲，更是對他油但是生景仰之心。
鐘成問：“黌舍環境如何？”
這一次馮章平來，鐘成冇有下位。
李望明說：“我同意為教員們增加點福利。但是必須量力而行！目前黌舍資金有點緊，拿出來有難度！我建議還是過緊日子好一些！”
如許的事當然不止一例。
每次開校長辦公會，馮章安然插的事情，他們總要一唱一和，說三道四，搞得馮章平很尷尬。
鐘成說：“第一道困難有了答案，能夠說頓時就要處理了，說說你的第二道困難吧？”
鐘成說：“老馮，你鬼點子很多！我支撐你！不過，光是如許恐怕還不可，到時候我還可覺得你再出一個狠招！”
“你調查過中層乾部的意向嗎？說不定是和他們三個穿一條褲子的。”
鐘成道：“這就比如一小我得了病，瞞著隻能讓病拖得更重！早陳述，早醫治，便能夠早病癒。說吧，我喜好陽光亮媚，但也不躲避陰風苦雨！”
龍華清想了想，說：“我感覺馮校長的動機還是好的。為教員謀福利無可厚非，我同意。但是在目前黌舍資金有限的環境下，把錢用在講授嘉獎上能夠結果要更好。因為西席節的福利是不與西席的績效掛勾的，發再多也起不到鼓勵西席抓講授的感化。但是我們把他用在講授上就大不一樣了。好鋼要用在刀刃上啊！”
鐘成確切有體例，正籌辦說的時候，俄然認識到，馮章平並不是庸碌之輩，既然這個題目一向困擾著他，他必然早就在思慮處理的計劃了。此次來，恐怕隻是想借用一下他這個教誨局局長的權威。
以是說，當下級難，當下級也不輕易。
到黌舍後，鐘成持續召開了兩個集會，一個是全部西席集會，一個是黌舍中層以上乾部集會。
馮章平說：“鐘局長，您是辦理專家，你的體例必然很多，我就不消多嘴了吧？”
“感謝你！局長！甚麼狠招啊？能不能先流露一下！”
第一是受權。第二是警告。
鐘成問“如何個鎮法？”
“三百！”
初度見麵，來者是客，以禮相待；而現在，他和馮章平的上下級乾係必須通過位置來明白、來表現、來強化。