教員吃驚了，看向語文書上。
有了，她曉得如何對於陸快意他們了。
英語教員對勁洋洋的揚起笑容，看向數學教員，“那下午開會的時候，大師都提一下，肯定一下吧。”
陸快意勾起了笑容，鄙夷地看向秦川。
下課後，她被金茵教員叫去了辦公室。
“如果她考入好班級呢？”金茵擔憂地問道。
“好啊，我冇有題目的。”體育教員說道。
是他們來招惹她的，就不要怪她不客氣……
王斐從速低下了頭。
金茵也很震驚，這個轉學過來的女生，彷彿很不普通。
陸快意還真是無聊，搞這些老練的把戲。
金茵教員再次被問的啞口無言。
秦川站了起來，翻開書，瞟了一麵前座的人的書，翻到第二十頁。
秦川聽到金茵喊她，昂首，看向金茵。
“第二段，第二段。”前麵的王斐低聲提示道。
秦川坐下，持續遵循她的打算看書。
“這類門生真的是……”英語教員把書狠狠地砸在辦公桌子上，“這類門生啊，的確，上了社會也是人渣，一點情商都冇有的，脾氣這麼衝，說不定還要違背犯法。前次不是開會說要分班嗎？我感覺為了師資力量的集合，還是要分班的。”
“也就你看好她了，如何樣，她哪個班，你就帶哪個班？”英語教員說道。
“那，我們再向校長反應一下吧，如何分班，班主任教員又是哪些，好班必定要上比較難的題目，差班就上根本課。”金茵說道。
剛纔英語教員還跟她吐槽，說她英語默寫本的事情。
“行啊。”體育教員說道，也有些氣惱。
他歸正不怕，大不了，不乾了，歸去辦理老爸的公司。
“有她的班級，我也不做班主任。”數學教員跟著英語教員說道。
如果她默寫的不好，冇有人情願藏她的默寫本的，這點根基邏輯她是能想到的。
秦川合上書籍，開口背誦。
秦川看著紙條上的內容，撩過甚發，幾分無法。
秦川看向英語教員，“我被陸快意關在廁所裡才早退，你不獎懲陸快意，反而讓我站在課堂門口，你這個是教員應當做的嗎？如果你說是，那發到網上，讓統統人看下。”
“你這類門生啊，我們教員都教不了，你還是再轉學吧，另有，實在教員建議你啊，能夠直接離職高，職高上完你便能夠混社會了，來上高中，又考不上大學，成心機嗎？”英語教員陰陽怪氣地說道。