算了，他甚麼也冇說過。
綱吉忍不住感慨：“竹原君，好短長。”
他感覺本身必須再走快一點，不然能夠很丟臉地就這麼哭出來。
之前他因為過分廢柴的原因，一週得做五天值日，他每天都在抱怨，但也冇體例回絕彆人倔強的要求，隻好一向忍耐著。說真的，如果不是因為京子，他早就不去黌舍了。
這應當算是夏目第一次收到負好感，他被略微嚇了一跳，但並冇有為本身的決定悔怨。
“中、中學冇有談愛情的籌算。”他補上一句。
“日本江戶期間末期，德川將軍統治下的幕藩體製呈現了嚴峻的危急，又麵對外來侵犯，因而要求鼎新幕政……”他一本端莊地念著講義上的內容，讀了兩行後有點不耐煩，乾脆合上書籍開端放飛自我，“同窗們啊，話說當年一群頭上長角、臉上長瘡的可愛天人痛揍幕府，攘夷誌士不忍見到國度淪亡，遂拔刀互助……”
【竹原涉好感度0.5】
鬆川因故歸天後，竹原的值日火伴換成了新穀龍一。
他尋覓堅固背景的胡想在這一刹時分裂了。
課堂裡一片嘩然，統統人分歧將目光投向了肇事者――沖田總悟。
說的也對，在實際中做不到的事，如果試著在遊戲裡做一下，會如何樣呢？
――這已經成為了這對同桌的平常。
阪田銀時在這千鈞一髮間彎下了腰，該網球深深地嵌進了黑板中心，還在不斷轉動著，茲拉茲拉冒起一片青煙，不難設想如果被正麵砸中會是如何風景。
“誒！”被髮明這件事的綱吉第一反應是寬裕，“竹原君你如何會曉得？”
作為攻略者來講，他應當更慎重地從多個方麵來闡發這件事。比方長穀是真目標的能夠性，又比如長穀現在對本身的好感度到底有多少。
綱吉倒不敢違背教員的號令，他站起來，不安地看了眼同病相憐的竹原。
課堂裡滿盈著一股有些難堪的氛圍。很多還留在這的人眼睛不由地偷偷向當事人竹原瞄去。
比及合作小組上線時，綱吉撓了撓臉頰，鼓起勇氣開口道：“那、阿誰，實在我也能夠幫竹原君做值日的。”
竹原在幫他看功課，他想了想：“實在真的冇甚麼需求哦。你看，私行跑掉的人是新穀，該付任務的也是他，如果和我一起做值日的話，幫的不就變成他了嗎？這麼一想，很不對勁吧？”
課代表這個稱呼一砸下來，綱吉完整懵了。