心內裡再不滿，胡月蓮也持續把本身該說的說完，這是身為教官的任務，“根基練習是最首要的。戰役的難度與間隔成反比，間隔越近，對小我戰役才氣的要求就越高。最高境地就是白手搏鬥。這就是我對戰役的觀點。現在閉幕！”
做了這些還是冇能讓劉紅霞感受本身完整合格。她也擔憂本身萬一碰到前學些委員碰到的題目，如果不肯虧損。大抵就隻要采納暴力處理的路子。但是和男孩子打鬥，劉紅霞並冇有信心。她所學到的搏擊技術大抵隻要刺劍一項。她比及放學以後偷偷找個冇甚麼人看到的處所，找了根木棍對著一棵樹比劃起來。
劉紅霞覺得阿誰男生會直接挑選承擔叛逆務，也就是說接管教員的攻訐。學習委員每次交功課的時候，都有一個列表，誰的功課交了，她本身會先查抄一遍，接著在名字前麵打鉤。撿拾以後就見學習委員從中挑出了那名男生的功課，當真走到男生麵前，把功課本放在男生的桌子上。
接著，劉紅霞就感遭到胡月蓮用手指在劉紅霞的腦袋上用力戳了戳。再接下來，胡月蓮回身就走。她腳步輕巧，等劉紅霞想起對胡月蓮說點甚麼的時候她已經走出好遠。而在那邊有幾個身穿飛魚服的人正在等候。胡月蓮和他們彙合，一起向黌舍內裡走。這下，劉紅霞再也不敢上前打攪。
劉紅霞心內裡大大的不測起來，教員的措置實在是超出她的事理範圍。既然當了學習委員，不就是能夠在權力範圍內做想做的事情麼。如果受氣以後連反擊的才氣都冇有，那這個職務有甚麼意義呢？