在慶元府的掌櫃是之前二班班長鬍熠，見到趙嘉仁出去，他欣喜的站起家，迎了過來，“校長。你但是來啦。我們一向等，等的急死啦。”
“前麵一句呢？”趙嘉仁較著不想聽這個，與朱熹對比的話，趙嘉仁堅信本身能夠全勝。
理學則是那幫腐朽的學霸，他們不但覺得本身懂科學，還要把統統資本都抓到本技藝裡。試圖堵塞並且順服統統科研研討者，打劫彆人的勞動果實，在上麵簽上本身的名字。想起本身在美國的經曆，趙嘉仁心內裡就極其不歡暢。顛末幾百年的生長，美國的學霸們生長的更完整，也更卑劣，已經有了理學這個前輩的實足風采。
“司馬兄，你方纔說甚麼？”趙嘉仁打斷了司馬考的話。
理學的最大缺點在於這個學說目標是為了把握認識形狀的話語權。理學分子們當然但願理學能夠有充足的壓服力，卻又貧乏實際根本，便走了嘗試包含萬象的線路。其成果就是理學誇大他們欽定的因果，頂多再幫助點經曆論，卻底子不講邏輯。隻要有起碼的邏輯思惟，擊敗理學就毫無壓力。
心內裡有設法，趙嘉仁忍不住就走神。那些他早就聽過很多次的話完整成了耳旁風，過耳不過心。直到一句“……如果趙直閣不介懷，那就推出趙子理學……”從趙嘉仁耳邊劃過，他才俄然有了些震驚。
看著司馬考遠去的背影，趙嘉仁再次上船。此時簡樸的行李早已經安設好，就等著趙嘉仁命令解纜。“走，去慶元府！”趙嘉仁對海員說道。
趙嘉仁冇想到司馬考竟然是來和本身辯論理唸的，他一點都不想在此事上讓步。看著司馬考，趙嘉仁安然說道：“不。我以為孔子說的很對，知之為知之，不知為不知，是知也。理學講不知，是講因為冇有學理學，以是不知。如果讓朱熹講他曉得統統，或者理學就曉得統統，我想他也不會這麼陋劣。但是宣講理學的體例用了抵賴術，給人學了理學就能曉得統統的表示。我對此不覺得然。”
剛把裝衣服的箱子放到船上，趙嘉仁聽到背後傳來司馬考的聲音。“趙兄弟，冇想你還真的是個信人。”
聽趙嘉仁利落的把理學抨擊一番，司馬考眉頭緊皺，他壓抑著激烈的不滿，儘量用平和的語氣說道：“朱子講窮天理，就是要摸索天理……”