很多人已經用過六分儀，六分儀具有扇狀形狀﹐分包含一架小望遠鏡，一個半透明半反射的牢固平麵鏡即地平鏡﹐一個與目標相聯的活動反射鏡即目標鏡。利用時﹐觀察者手持六分儀﹐轉動目標鏡﹐使在視場裡同時呈現的天體與海平線重合。按照目標鏡的轉角能夠讀出天體的高度角。把這個角度代入計算公式，就能算出緯度。
“校長，頓時就要到中午了。”班長李鴻鈞跑來問站在海遙遠眺的趙嘉仁。
到了仲春十八日，第一批十厘米長，六厘米寬的鍍銀玻璃總算是出貨了。統統拿到玻璃鏡子的人都嘖嘖稱奇，他們向來冇想到能夠如許清楚的看到本身的臉。和這類玻璃鏡子比擬，白銅鏡甚麼的底子就不敷看。
李鴻鈞遊移了好一陣，終究答道：“這……，我冇打過，真的不曉得。”
既然不想去湊熱烈，李鴻鈞就留在趙嘉仁這裡，他問道：“校長，你為甚麼用福州子午線的時候用暫定？”
趙嘉仁一時無言以對。是的，想重回舊都就要經曆大量戰役，以是趙嘉仁不想在這個時候提及這個煞風景的題目。但是李鴻鈞既然提出來了，趙嘉仁問道：“鴻鈞，你感覺現在讓你批示兵戈，你能勝任麼？或者我們的這些兄弟中，誰比較能打。”
一聽這個要求，統統乾部們都鎮靜起來。這些年大師都學了很多知識，特彆是學到了很多技術。有了技術以後就能靠技術用飯，這不但是這一輩子的事情，還能將技術傳給子孫，讓他們不至於冇有用飯的謀生。
“校長，你走之前讓我們分出可靠度的品級。我們做了，此主要多可靠的？”一班班長李鴻鈞問。
第二天，十名學員就送到了趙嘉仁這裡。從十幾歲到三十歲的都有，是百口跑來投奔趙嘉仁的可靠分子。條約拿給他們，由學習委員指引著他們把條約內容一條條弄清楚，這十名學員傳聞雇傭一輩子，都喜滋滋的簽書畫押。三十年不準彆傳，就意味著三十年內要收買產品。在這個四十歲就被以為要進入老年的期間，三十年的保障意味著這輩子就安穩啦。
趙嘉仁正色說道：“這門技術三十年內不準彆傳，遵循這個標準定。”
李鴻鈞本身對於經緯度貧乏觀點，但是他堅信趙嘉仁有大學問，以是堅信趙嘉仁提出的實際。因為這個啟事，李鴻鈞也不肯意和那幫擠在六分儀中間的人湊在一起。他能感受出本身和那些人的辨彆，那幫傢夥是真的因為能夠去觀察而歡暢，他們是真的對那些計算出來的內容而歡暢。李鴻鈞想要的實在隻要觀察後的成果罷了。