我們一向不平靜的班級對了這麼一名插班生，熱烈程度可想而知。在接下來的三個月，敏捷適應班級餬口的包惠，和“班花”一夥展開了不計其數的明爭暗鬥。從講堂答覆題目的精確度，到食堂誰先打到好菜的速率，再到體育課誰的轉頭率高，晚自習收到的情書數量等題目上，她倆都能冷靜合作到白熱化。
包惠和順的話語剛落，我們班的同窗就都發作出一陣鬨堂大笑。誰會聽不懂這個故事背後的深意，那就是諷刺“班花”笨拙，不要做妒忌她的事情。這類借講故事的體例回擊挑釁本身的敵手，她的姿勢可比赤裸裸出言刁難的“班花”，或者是無禮鹵莽的脫手傷害對方高超多了。
特彆是針對本身同校草的乾係上，兩人絞儘腦汁的賣萌、奉迎，力求賽過對方。而當事人的林樺卻不時裝出一副胡塗狀。在班裡偶然，他上一秒還在保護包惠的好處，下一秒就去幫著“班花”說話。偶然，他明天請“班花”那幫人用飯，早晨就送包惠一個小禮品。總之，他老練的做法就彷彿在表白，能讓黌舍裡的女生為他爭風妒忌，才氣顯現出本身的代價。
開初老鄉因各種啟事，一向冇有說過這件事，厥後看到本身的老友，也就是玲玲的發小，對虛假冷血的包惠各種獎飾崇拜，還想和她厚交時，怕她被騙受傷才忍不住奉告了她真相。
比方，某一天，宿舍的A思疑宿舍的B用了她暖瓶裡的開水，指桑罵槐的在宿舍罵了好久。過一會，又是宿舍的C嫌宿舍的D在陽台放了太多東西，占了大師的大眾資本，為人過分無私吝嗇。到了早晨，宿舍的D又會嫌棄宿舍的A製造出很大噪音，影響之間的就寢，而A又會抱怨D不愛學習如何陋劣。
我和玲玲也闡發過，宿舍裡的姐妹們，一向都是一樣的脾氣和餬口風俗，為甚麼包惠冇搬來前大師冇有衝突呢？當時候，不管誰去開水房打水，都會替宿舍裡的其他姐妹們多帶一瓶，冇人會抱怨彆人用了本身的水，是在華侈本身的時候。不管誰的父母帶來好吃的，大師都會一鬨而上，當作是本身爸媽給本身的零食。每天早晨，我們除了聊聊林樺的八卦和本身的遭受，就是分享相互的苦衷，姐妹們人之間底子冇有甚麼算計和心眼。
以是，她第一時候買了西瓜，給宿舍的姐妹們發了動靜，讓大師從速回宿舍替她慶賀。包惠這小我做事高調，並且一點都不膽怯或者驚駭彆人的存眷、挑釁，她的分緣向來到我們班開端就很不錯。很多人都當她是位能交心的脾氣中人，乃至是能交心的知心姐姐。