龍葵淡淡笑道：“龍葵倒覺著，二人連撫，如若二人皆是悄悄較量孰優孰劣，硬生生將好好的合奏便成了鬥琴了，即便再高超的技法亦是難為耳聽。龍葵覺著扶瑄公子撫得頗好，常常姑息著龍葵的力道與思路來措置按弦，實在辛苦了。”
龍葵輕剔食指，信手勾連了一調清脆弦鳴：“龍葵有一點子，可否邀扶瑄公子與龍葵一道二手連撫？龍葵邇來對操琴技藝頗是雕斫研討，一人操琴畢竟是一人之情調心機透露於琴音中，而二人操琴卻有融會參議，讓步促進之意，如果成了，今後龍葵可叫葵靈閣的學子兩兩互組二手連撫，一人出右手撥操琴絃，一人出左手按弦取音，既可叫他們在相互琴風摸索中學會取長補短，又可叫他們包涵姑息他們。龍葵突發奇想，全當為講授實驗，如有冒然之處，請扶瑄公子莫要見怪。”
“你我毫不複踏，不就好了。”扶瑄輕鬆道，順勢按了按弦，初試取音。
“可伯牙絕弦，倒有些太悲切了。”龍葵淡淡道。
龍葵於平淡中淺淺一笑，讓出半個身子的琴位，表示扶瑄疇昔琴旁同座。
“實在龍葵亦是頭一回嘗試如此操琴，說是操琴，不如說是玩琴了，且好且壞，全當試煉。”
“《高山流水》，可好？”龍葵回。
“那花兒謝了，也便落了，公子待春季再來追思便為時已晚，即便是來年此地花景又盛，那花兒也已不是客歲舊花，是新一株分歧物了。”
扶瑄不美意義笑笑，道：“戰戰兢兢，全憑女人叮嚀……如此更好！龍葵女人，果園那處琴案安排已安插好，隨時可做講授之用。”
“女人說得極是，扶瑄殘暴。”
“上一返來此花圃，還是春光盎然。”龍葵舉目四望，欣欣然道。
扶瑄聽得阿誰操琴時全情投入，大悲大喜的龍葵又返來了，欣然道：“當真領教了。龍葵女人的琴藝還是這般絕妙，如那高山流水，叫扶瑄仰止，又包涵著扶瑄。”
《高山流水》的音色極是古樸，泰初遼遠，頓挫頓挫。
“是至心話。扶瑄確切忸捏。”
扶瑄亦是極聰明之人，天然聽出龍葵此是約他同聊之意，便將手中端著的木案擺到一旁石階上。於情於理，他皆冇法推委。
“撫哪段曲子好呢？”扶瑄問。
雖龍葵說是玩琴，可扶瑄極是當真，全神灌輸，一個弦不敢怠慢遊戲，他先取音，她後定音。一按一撥間，竟共同得極默契，如同出自一人之手撫出。當中天然有二人分歧琴風的碰撞，扶瑄極力摸索著龍葵的風俗，龍葵恰切共同著扶瑄的指法。二民氣知肚明，《高山流水》的氣韻不在音符本身，而在停歇時綿綿無儘意，有如此共鳴，不難達成默契。那暫歇時弦下雖無實音，卻在二民氣頭迴盪共鳴。