“再比如，孟軻和荀況都是儒家後學名流，對人道的會商卻截然相反，孟軻性善論和荀況性惡論，到底誰是誰非，寫出來也會有一多量讀者。”
“你曉得墨者的由來吧？”扶蘇冇有直接答覆，而是問道。
“即便鹹陽的官員家中都有適齡的孩子，他們都將孩子送到學宮來，也不過是千人之數，更何況，他們一定就肯將自家孩子都送退學宮。”
“比如說潁川郡受水災影響，糧食、衣物漲價，《學報》把這個動靜率先刊印出來，看到《學報》的人，就會曉得這個動靜，這些人中如果有個販子，他會不會想著向潁川郡運些糧食、布匹，賺點小錢，他賺了錢會不會今後都存眷《學報》，乃至有能夠每個月都會買一份《學報》來；比如說工坊新作了一批傢俱，但是因為是新東西，冇有銷路，找到《學報》想讓鼓吹一下，張火總不能說發告白就發吧，總要給《學報》點人為才行。”
“但是發明話題要如何做？”廖智將打算讀了一邊，有些貫穿，曉得了《學報》將來的生長方向，但仍然對扶蘇的要求心存疑慮。
張蒼正想開口扣問，中間的廖智已經開口，張蒼也不焦急，持續翻看扶蘇對工坊和其他處所的打算。
“本年是招滿了三百個門生，但門生的增加不是這麼算的。”張蒼說道。
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“告白？告白告白，當然是廣而告之了，把動靜在《學報》上漫衍出去，就是告白。”扶蘇道。
廖智麵前大亮，這告白之法用的好了，《學報》絕對會財路滾滾啊，公子不愧是有點石成金的本領。
“公子，學委要從學宮平分離出來？”廖智早就等得急不成耐了，隻是扶蘇一向在對張火交代工坊的事情，他冇敢打斷。
廖智暗見曉得，扶蘇對墨者的正視，世人皆知，廖智又是儒生，曉得墨者跟儒家的乾係匪淺。
廖智點點頭，道：“締造話題，我明白，公子要求《學報》擴大篇幅，要達到每期《學報》有六篇文章登載，三年以內點評統統的諸子百家。”
張蒼對學委的分離出去，等候已久，對扶蘇給廖智出了個贏利的主張並不在乎，他等了一陣，西陵還冇弄明白扶蘇要他坐在這裡看書是甚麼企圖，廖智重新翻開打算，彷彿想從裡邊找到新的贏利門路。
“嗯，學宮是講授的處所，學委現在的主業是《學報》，跟學宮的乾係並不大，分離出來，是為了學委更好的生長。”扶蘇不由分辯，先給本身把學委分離出來帶了了帽子。