“當然了，我這就給你買。”
“校長，您就彆打趣我，插手比賽的照片是小謂幫我修過的。”
何謂也是從淺顯人走到現在的位置，他曾經也熟諳很多貧苦門生。
據葉傾城所體味，黌舍裡實在有很多門生都冇有充足的餬口費。
又一次交代了這句，校長點頭回聲，朝葉傾城道了聲謝。
“我冇有彆的意義，校長，你可千萬不要曲解。”
葉傾城所圈定的品牌方給葉傾城寄了很多獎品，現在，隻要葉傾城將產品放出，都會被一搶而空。
不過也正因為如此,兩人重視到很多疇前都未曾重視到的題目。
有些自負心強的門生，說不定會覺得本身這是不幸他們。
如此感慨一句，兩人便聯袂分開了校園。
“以是你的意義是，你想把這些錢給黌舍的貧苦門生？”
“現在你還情願給貧苦門生捐款，傾城，你太優良了。”
“這塊獎牌好有分量。”
“還是彆了，如果說是我給的，大師可不必然會要。”
一個如此優良的門生，不但為校方帶來了龐大的成績，還如此有愛心。
這部分勤工儉學的學平生時都非常儉仆，偶然候就連用飯都隻點一個菜。
聽到這話，校長俄然明白了甚麼。
看著上麵本身的名字，葉傾城欣然一笑，寶貝似的捧在懷裡。
“傾城，你可真是有愛心，為何不直接奉告大師呢？”
“小謂，我想買個櫃子，把獎牌放在櫃子裡。”
這些支出，已經充足他們此生無憂，去做本身想做的事了。
有現在的成績，何謂本人無疑是最高興的。
葉傾城現在雖不入文娛圈,可名聲卻比一些文娛圈的當紅明星還要大。
從葉傾城呈現到生長，葉傾城所做的每一步，何謂都陪在身邊。
間隔分開黌舍另有一段時候，為了能多體驗體驗黌舍餬口,兩人也不再出去用飯。
“你能不能陪我去一趟校長室。”
葉傾城俄然又有了個主張。
看葉傾城如許，校長不由得愣了一愣。
“不過明天你們來找我，是有甚麼事嗎？”
固然明曉得校長是調侃，但葉傾城還是低頭笑了笑。
到了辦公室旁，葉傾城伸手敲拍門。
“我傳聞此次拍照大賽也有獎牌呢。”
她把銀行卡直接放在桌上，推到了校長麵前。
何謂欣然點頭，毫不躊躇的就下了單。
這塊獎牌極具重量，墊在手裡也頗感沉重。
既然本身現在已經開設了黌舍，那不如再一次擴大範圍，把這些也許讀不起書的孩子接到本身的黌舍來。