我說：“跟我來，你就曉得了！來——”
晴兒笑著打了我肩膀一下：“好人哥哥，如何不可啊，甚麼時候不讓你……了!”
我說：“這是我電腦裡的名字，隻給我看的名字，至於黌舍的正式名字，我還冇想好，就是想好了，也要去工商部分去查下，彆被人家先用了……”
說著，我去了書房，翻開電腦。
晴兒握住鼠標，往下一拉：“媽呀，這麼多！”
晴兒說：“甚麼題目？”
晴兒不明就裡地看著我：“乾嗎？”
晴兒唸叨著：“江峰……晴兒……江……許……峰……晴……對了，峰哥，叫風清外語黌舍，好不好？大風的風，清楚的清，咱倆名字的諧音，古詩雲：煙樹綠含滋，水風清有味……如何樣？”
我點點頭：“是的，辦理題目，有些冇有教誨行業從業經曆的人，辦起了黌舍，卻不懂辦理，不重視去打造一支高本質強有力的師資步隊，講授同質化，冇有本身光鮮的特性和上風，難以構成市場口碑，學員人數就不會有大的範圍和衝破，另有的黌舍疏於對西席的辦理，形成西席活動性很大，對其負麵影響就更加嚴峻了。”
我拍了拍晴兒的腦袋：“你說呢？傻丫頭，你說是甚麼辦學計劃？”
“辦理題目？”晴兒看著我。
我有些想打本身嘴巴，吟詩吟甚麼不可啊，非要在晴兒麵前弄出個月色多來刺激她。
晴兒說：“峰哥，我喜好你用我的名字做黌舍的名字，晴兒……嘻嘻，真好聽，不過，我更喜好用咱倆的名字做黌舍名字，伉儷的名字組合起來，多好啊，代表這黌舍是咱兩口兒辦的……固然名義上是我的，但是，背景老闆是你，嘻嘻……峰哥，你想想，用甚麼名字好呢？把咱倆都組合起來……”
我說：“很多從業者實在都是依仗本身是教員或者與教誨行業有乾係，依托這些本錢，對招生來講是個上風，特彆是像我們，你本來就辦過培訓班，有必然的著名度，堆集了必然的經曆，這是個很大的上風！”
晴兒回家的那些日子，我本身愁苦愁悶，在家裡冇甚麼事，就把這個計劃做了出來。
晴兒看著我：“峰哥，這麼多費事囉嗦的事情，我能不暈嗎？”
晴兒傻眼了：“啊……這麼多事情啊，這麼費事啊……”
晴兒擺擺手：“好了，你彆雲來霧去了，歸正這個名字我不消了！”
晴兒眼裡一陣鎮靜：“峰哥，這是你弄的？”