“老夫分開時已有7、八家大戶來求購水車。”賽魯班說到這兒，彷彿也認識到了題目地點。卻見他一拍腦門皺眉道，“啊呀，這兒多活怕是兩個月都做不完啊。”
“小童？有。”賽魯班掐指算道老夫有一孫兒剛滿六歲。大門徒宗子十二歲，麼子七歲。二門徒亦有一十歲季子。”
“馬伯何故算得如此之很快？”蔡吉擱下小棍驚奇道。
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“不瞞馬伯，這一來，是因為本府身為太守公事繁忙，得空親身主持造水車一事。”蔡吉說到這裡頓了一下，繼而衝著賽魯班語重心長道，“二來，本府汝是可拜托重擔之人。故本府纔會將此事轉包給汝。”
“冇。不但如此，跟著黃縣水車的名譽傳播開來，今後會有越來越多的人前來定製水車。馬伯，汝和汝的弟子做得嗎不跳字。蔡吉用心減輕了語氣問道。
“任命老夫為工匠行首？”賽魯班聽罷蔡吉的闡發，大笑著擺了擺手道，“咱是拿斧子鋸子做技術活的，又不是開鋪子做買賣的，哪兒來啥行首。”
眼瞅著賽魯班將圖紙塞入懷中，蔡吉俄然想到對方既然是木工那對數學多少應當有些體味。因而心血來潮之下，蔡吉趕緊拿出先前編寫的課本遞給了賽魯班道馬伯是木工，常日裡應當算過很多圓吧。本府這裡有一從西方大秦國傳來的演算法，還請馬伯一觀。”
蔡吉見賽魯班還是想要分錢給她，不由暴露了會心的笑容，指著的腦袋說道來日方長，此次算是本府投石問路。話說本府這裡可有得是好點子，就怕馬伯到時候來不及做啊。”
賽魯班接過樣圖看了一眼後問道，“這是何物？”
“老夫也知活多了要加人手。但是現下老夫所收的定金，刨去備料破鈔，尚不敷以招納更多的人手啊。”賽魯班兩手一攤無法道。
蔡吉扶起賽魯班點頭道有馬伯這句話。本府就放心了。”
“本府現下在府裡開設一間書院，馬伯如果不嫌棄的話，可讓工匠們將自家孩童送來太守府讀書。”蔡吉誠懇聘請道。在她看來讓工匠後輩學習文明知識，就是在培養將來的墨者。
“此字名為。乃西方大秦國之字。用以表示圓形之周長與直徑之比。比方一圓筒周長為四寸，其半徑為……”蔡吉一邊說著一邊拿起小棍在沙盤上寫起了公式。
賽魯班則收起圖樣笑道，“此事老夫自有分寸。”
“這是從天竺國傳來的數字。即一到十。”蔡吉指著阿拉伯數字向賽魯班解釋道。