在活動方程中，位置是時候的函數……從某些方麵來講，的確能夠把他當作函數，但嚴格來講，並不是每一個活動方程都能夠成為函數。
越今後，函數越龐大不說，機器人的數量也是翻倍地增加。
函數樓就是用來磨練門生的運算才氣的，運算才氣越強，闖關所用的時候就越少。
到目前為止，闖關最快的第二名就是校榜上的第二名：傅英倪！他用了七分鐘十一秒。
楚溪冇進過函數樓，但是這些知識他早已在書上看過。他之以是會要求來應戰函數樓第十層，那是因為他的運算才氣……已經達到了4.5，模糊有衝破5.0的跡象！以是，他纔會有膽量來應戰函數樓第十層！
華修教員一個勁的冒汗，不住地想：“莫非……我們青水縣出了第二個臧錦程？可這麼多年裡，為甚麼冇有人重視到他？是不是我們做得過分度呢？”華修教員又想，“他有這麼好的成績，卻向來得不到公允的對待，好的學習資本都給了校榜上前幾名的門生，也難怪他會這麼過火，也難怪他老是和統統的教員對著乾！在這一方麵，我們彷彿真的做得不是很好……”華修教員的腿有點兒發軟，這是衝動，也是忸捏。他哆顫抖嗦地從歇息室裡站起，三步並作兩步走，直往總教處走去，他想：這個動靜，應當讓總教大人曉得，本年的校榜、乃至是本年的立德榜，都應當換榜了。
楚溪的確很不利，他向來就冇有進入過函數樓，非常不適應這玩意兒，短短幾分鐘，就被打得鼻青臉腫。
傅英倪站在內裡，神采很丟臉，他冷哼一聲，道：“運氣好了一點兒罷了！我看前麵你如何闖！”
少年叫做蘭溪，並不是青水縣第一初級書院的門生，他隻是剛好路過這裡，見書院中熱烈，就出去看一看，冇巧就看到了楚溪這個不利的傢夥。
十幾個奇形怪狀的機器人不竭地在楚溪眼中閃動，最後被簡化成一個質點，機器人的活動軌跡，也簡化成了無數條斷斷續續的龐大的曲線。楚溪的運算才氣，在這個時候敏捷晉升，各種百般的計算公式和定理閃電一樣在腦筋中閃過。然後，那些軌跡碎片在他的推算下一點一點地連接，構成一個有一個非常龐大的圖案……這就是第一層函數樓機器人的活動方程的多少表達式。但這不是溪水想要的，溪水要的是代數表達式，或者叫做剖析式。
現在的他，已經適應了大陣的節拍！