“我們家的孩子疇昔略微活動就喊累，現在竟然能跑一萬米。”
“說實話，我都不求孩子學習有多好，我就盼著他身材好。這下真是大大出乎我預感，看來把孩子送到輻射中學真是送對了。”
“竟然把一所民辦黌舍奉若神明，吹噓其招考教誨文明，這的確就是本質教誨的發展。你們冇看到他們籌辦搞軍事化辦理嗎？這是扼殺孩子的本性。”
之前輻射中學的家長一向不作聲，現在看到本身孩子竟然排在前三名，立即在直播間裡大喊大呼的加油。視頻裡能聽到他們在猖獗呼喊本身孩子的名字。
這一幕讓更多的家長對於輻射中學趨之若鶩，而徐國強則在本身的嘗試報表上一邊記錄一邊說道：“看來這類強化藥品有點用啊，取名為‘強大靈’，如何？”
“天哪，那真是我們家的孩子嗎？他疇昔但是連四百米都跑不下來的。”
“鍛練說不到最後不衝刺。”
聽到這話，周青峰冷靜看了眼徐國強。可徐國強一聳肩，“我儘管停止嘗試，選誰去插手比賽是黌舍教員的事。或許這些孩子比不上長年接管練習的門生，但必定是比他們疇昔更加強健的。”
“強健也冇看到他們多長點肉。”周青峰冷靜吐槽。
周青峰決定擴大本身嘗試室的樣本數量，進一步開放中小學和幼兒園的學位申請。成果動靜放出就有一大堆人跳出來炮轟，主如果天陽市的某些教誨界人士。
“學霸是不成能被複製的。優良門生的產生跟家庭環境和餬口經曆有很大乾係。這類填鴨式工廠化的黌舍完整應當被封閉。”
“是啊。現在都會裡的孩子遍及體質比較差，我們恰好想看看服藥後能達到一個甚麼樣的強化程度。”徐國強順手抓起手機，翻開一個視頻鏈接，說道：“天陽晚報的人正在做采訪，現場直播呢。”
發令槍響，磨練體力和耐力的一萬米短跑開端了。在周青峰看來賽場上的選手都是弱雞，可比賽的氛圍卻相稱熱烈，並且進直播室看比賽的家長還真很多，各種留言滿天飛！
“這類黌舍竟然還要擴招？隻會做題有甚麼用？它培養的也是一群高分低能的門生，扼殺了門生的締造力。”
“要不要超越他？”
大抵是對本身信心不敷，輻射中學的短跑選手冇有冒然跑到最前頭去。但跟著路程的漸進，好些門生選手的體力開端降落，一開端的衝勁被耗損完，漸漸就落在背麵了。