校長趕緊說道：“高二7班。”
校長聞言，忙不迭的點頭，並且立即站了起來，倉猝跑向集會室門口。集會室門外，教誨主任就候在門外。校長推開門，立即就吃緊忙忙的說道：“快，快，把端木教員找來，從速的。寧書記要見她！”
端木嬌是個優良的西席，也是個有品德的教員。從剛纔端木嬌的言談中便能夠表現出她的誠篤。開初對校長那自發得隱晦，但在他看來卻非常露骨的馬屁，能夠說是純真的想在大帶領麵前說本身下屬的好話，這無可厚非。人之常情嘛！但是隨後她毫不隱晦的指出她統統的設法和點子都是一個門生所提出的，這就難能寶貴了。凡是在這類環境下，教員都會毫無顧忌的將本來屬於門生的功績攬到本身的名下。但是端木嬌卻冇有如許做，而是將功績完整的推給了本身的門生。如許的教員，纔是真正懂的教書育人的教員，如許的教員，纔是真正具有師德的教員。
寧時山說完，拿起茶杯喝了一口水，然後表示副市長和其他帶領發言。而他卻在回想著剛纔端木嬌所說的那些話。
顛末詳細考慮，並且通過會商，端木嬌終究肯定了三名主演的人選。開初端木嬌籌算讓公西平也擔負此中一名主演，不過因為他在班會課上公開頒發了那種談吐，以是端木嬌不管如何也不會讓他擔負主演。
未幾會，集會室的門被敲響了。校長翻開集會室的門，看到端木嬌誠惶誠恐的站在門外，從速一把把她拉了出去，然後笑著說道：“這是高二7班的班主任，端木嬌教員。”
因為有市委書記前來，那麼天然少不了市教誨局長，和分擔文教的副市長，以及一些市政斧的官員伴隨。以是，小小集會室裡，顯得有點擁堵。
端木嬌淺淺的笑了笑：“寧書記，您過獎了。實在這是全班儘力的成果。舞台劇的設法並不是我想到的，而是我的一個門生想到的。實在他當時給出了兩個節目，一個是舞台劇，另有一個是技擊*。舞台劇有演出有劇情，而技擊*則能夠表現出少年一輩的活力和精力。”
校慶結束後冇多久，本來申城一中的校長被調到區教誨局任副局長。校長一職卻由區委空降了一名校長下來。端木嬌固然事情時候不長，但是卻被破格認命為年級組長，同時仍然兼任了高二7班的班主任。
校慶演出結束後，在校長的伴隨下，前來插手校慶的區市級帶領，一同來到了黌舍講授大樓二樓西側的主集會廳。