汪明豎著耳朵聽著：“甚麼高一？莫非方狗蛋你還偷偷自學了高一的知識？”
在班主任誇了一下有進步的同窗以後，就輪到程逸給大師講授最後一題了。
“這體例好簡樸啊，為甚麼我測驗的時候就想不到呢？”
“是在圖書角內裡的教科書內裡看到的。”
他的聲音有些降落，一道大題，他隻用簡短兩分鐘就講完了，步調清楚，毫不拖泥帶水，冇有特彆詳確的解讀、也冇有煩瑣的多種體例，卻上麵的門生聽了醍醐灌頂，都有種扒開雲霧見烏雲的感受。
聽到他們說端方是個神童，袁教員也很驚奇。端方疇前固然數學成績好，但也隻是淺顯的初中生程度，她還從冇發明過他在這方麵這麼有天賦。
“本來是要這麼解啊！”
“端方這孩子一向就比較外向，平時也很愛學習，因為他父母曾在外打工的啟事，他一向都劈麵內裡的天下很獵奇。”
頂著學神的光環，程逸在一眾更加崇拜的眼神中回到了本身的坐位上，一落座就又被矮小的同桌給嘉獎了。
“這一次端方同窗的進步非常大，改掉了草率的小弊端，整張試卷隻要最後一道題做錯，同窗們要向他好好學習。”
“公然是神童啊！”汪明和甘波感慨著，pd的重視力也被吸引了過來。
“這個應當是在高一的知識點，如果不是這個的話，你應當是滿分。”程逸指出。
甘波也笑：“還把我們都叫出來，莫非那是高中的試卷？”
說完，就給程逸他們打了個眼色，讓他們臨時先出來，不要待在端方中間。
課堂像是被分紅了兩個天下，前麵是小孩們的天真天真的笑容，前麵則是另一個成熟的天下，他們具有的更多，彷彿也懂的更多……
袁教員也被叫了過來，在體味到了事情經過後，她也很驚奇。之前改試卷時速率很快，都冇有發明本來端方錯的那道題裡另有乾坤。
那是一道二次函數題，總分10分，除了端方拿到了一半的分以外，班上的其彆人冇有一個能拿到分的。
程逸站在講台上，袁教員隻到他肩膀處，他不苟談笑，拿著試卷講題的模樣還真像一名教員。
端方這個模樣唬冇唬到程逸不曉得，但必定是唬到了兩個學渣的。
她欣喜地看向端方：“這一次我們班另有一名同窗，他考了115分的高分。”
程逸看了他一眼，內心卻有點驚奇。這張數學試卷對他來講固然是小意義，但是對淺顯的初二門生來講還是很有難度的，但是端方卻能拿到115分，這隻能說這小鬼在數學上很有天賦。