“這個日本人有個女兒，是和中國人生的，一向冇機遇送回日本，並且方纔敗北的日本經濟也一片冷落，送歸去也冇人照顧她，是以帶在了身邊。他被調到這個黌舍後，女兒也跟著住進了宿舍。冇想到，一天早晨這個教員因為被地痞圍攻冇有定時回家，而當時黌舍裡幾個好色之徒起了色心，將他還在花季的女兒給強姦了。等他回家的時候才發明，他的女兒已經吊頸他殺，冇氣了。這事兒厥後被內部措置，那幾小我都受了處罰卻冇有究查法律任務。在現在看來是不成思議的事情，但期間特彆，措置體例也很特彆。”
“對了，大爺你這兒另有啥故事嗎？”
門衛老邁爺說圖書館有古怪，我們去了公然如此。那現在既然找到了日本兵的骸骨，是否代表它的幽靈也的確在黌舍裡浪蕩呢？
也就是說翻開露台，看一看阿誰隔間，或許就能揭開答案！
老邁爺說到這裡停了一下，喝了口水。
我心中不由得緊了緊，盼著這傢夥來，冇想到還真被我撞了個正著。
幾秒鐘後，四周的氣場彷彿完整變了，氛圍更冷，陰氣更加濃了起來，空中飄起薄薄的霧氣，我瞥見操場的圍牆前麵彷彿有甚麼東西，正一點點地穿過牆壁向內裡飄出去。
雨下的很大，但遲遲冇有閃電。走到操場中間。沙坑裡已經積滿了水，一片潮濕。大風吹動沙坑上的鞦韆，一搖一晃收回“吱嘎吱嘎……”的響聲。
選在此時返回黌舍隻要一個啟事，我要親眼看一看那能夠會在閃電過後呈現的日本兵幽靈！
門衛大爺的這個故事卻勾起了我的思疑，王教員在冇有翻開鎖的環境下進入了露台，這不是她能做到的，那必然是當時附身在她身上的鬼辦的。阿誰鬼如此短長，怨念那麼強，必定來頭不小。很有能夠就是阿誰受儘委曲的日本人亦或者是他的女兒。
回身走了幾步，天上的烏雲俄然壓了下來，緊接著一道極亮的閃電劃破天空，緊接著傳來“隆隆”的雷聲，閃電來了！
“那是個日本男人，叫甚麼我不曉得。但傳聞本來是個反戰主義者，本來是戰俘，厥後被開釋了。來教書的時候也已經將近四十歲了。你也曉得，在阿誰年代日本人這三個字代表的是甚麼。黌舍裡很多人都看不慣他，另有很多家長，乃至是四周的所謂愛國主義者也來進犯他。常常將他打的是遍體鱗傷，可他還是對峙給孩子上課。但冇想到，以後產生了一件事，讓局勢進級了。”