“李衍，你在操場乾甚麼？”張嫻拉拉李衍的手臂，獵奇的問道。
萬法書免除了李衍在大腦皮層描畫神通模型的過程，而隻需求配以手文和咒語便可。
石頭嘲笑一聲，從講台下拿出一個紙箱：“先把手機都交上來吧，你們放了幾天假，耍安閒了吧？今晚測驗，讓你們好好把心靜下來，當真學習。”
為了將瀏覽術的神通模型稀釋在一頁薄如蟬翼的紙頁上，不存在物質天下的模型被報酬的轉化為：邪術語句、符文、或者法陣把戲。
石頭捲起手裡的報紙，狠狠的砸在他頭上：“你小子，愣著乾甚麼，還不快做！”
石頭又好氣又好笑的扒開李衍的手，掀起試卷，冇有看到料想當中的空缺，而是兩豎排答案，他快速瀏覽一遍，臉上就有了喜意。
秘境中的土質需求創新。
真正會在假期花時候在功課上的同窗無一不是學霸，但是學霸的數量希少，勤奮的學霸就更少了。
為了保持儲存，橡樹抽取地盤裡的營養，秘境裡的泥土喪失水分和各種元素後，開端戈壁化。
流轉的魔力注出神通模型中，暗金色的冊頁收回淡淡亮光，無色水晶也崩解消逝在氛圍中。
“不像是唐亮的，也不像小靈的，並且是用的藍筆，話說，測驗不是隻準用0.5的黑筆嗎？”嚴震糾結半餉，也冇想出個以是然。
“耶！”一群眼巴盼望著他的門生都歡暢起來。
冇錢。
但是，一個非常嚴峻的題目擺在李衍的麵前。
李衍要死不活的轉頭，滿眼儘是血絲，他有氣有力的說道：“我正在停止光合感化。”
李衍的成績在班上處於一個不上不下的位置，但大師的眼裡隻容得下成績單上最前麵那幾人，以是周圓圓一時候還不能接管他驀地就發作的實際。
班主任出的試卷向來不正規，冇有專門寫名字的處所，以是普通都寫在試卷的頂端。
“機器波的專項練習啊，全挑選題。”鄰近高考，班主任也很少考通例的試卷，而是針對每一個題型出一套試卷。
李衍目力賊好，是全班獨一不需求佩帶眼鏡的人，張同窗的答案的確清楚可見。但抄著抄著，他的答案就開端變得和張小龍不一樣了。
“莫非，你在看帥哥！”她的目光詭異起來，笑意卻涓滴不減。
學習神通需求礦石的支撐。
固然石頭誇大過很多次，不要養成對答案的風俗。高考的時候，考完一科，非論考的如何，都要立馬健忘，並進入下一科的狀況。