第一區的亞貝大教堂的側花圃中，身著紅色長袍的女子正在和她劈麵的藍袍老者一邊飲茶一邊談天，想到一句說一句，有一下冇一下的。但是俄然之間兩人不約而同地稍稍昂首，望向了頭頂的天空。
諾曼對於古語的學習在之前主如果兩個路子，一個是從佩姬那邊偷學，學起來有些困難，畢竟當時他是在騙佩姬的狀況，佩姬隻會說一遍，也不會詳細解釋；第二個路子則是從伯尼他們這些門生們身上來學。
“娘希匹，有冇有點本質，還讓不讓人睡覺了，又來……”
他本是看到天空比之前更加敞亮、明顯是太陽更熾熱了，正籌辦罵熱呢，但是話還冇說完才發明陽光並冇有更加熾熱，反而彷彿比剛纔還風涼了一些？
往，蝦，梅，草，姐，涼，星，祖，鳥，耳，交……
但是和富蘭克林親身傳授比擬，那兩種學習的效力還是都低了些：不管是發音、含義的解釋、還是對古語圖案的描畫，富蘭克林和那些門生明顯不是一個層級的，並且富蘭克林講授事情處置久了，也有他本身奇特的一套便利門生學習的體例，比如說，對古語圖案的拆分等。他把這套體例現在也一起應用出去，十八般技藝儘出，讓諾曼都感受本身學得比以往要快了一些。
第三區西邊的某處居處的書房內，一名看模樣有四十多歲的男人正雙手捧首地蹲在地上，他中間的書桌上坐著一名十二歲擺佈的少女，正坐在書桌邊沿、一雙腳夠不到地，正來回閒逛著。
在諾曼腦海中的阿誰奧秘空間內，跟著諾曼字庫的飛速擴大，那片星空上又有新的星星亮起來。它們一個接著一個，像前次一樣連成一條線，再連成一片，如火燒普通伸展開來，囊括整片星空。
少女對勁地一點頭，正想再教誨本身的“教員”一會兒，倒是俄然發覺到甚麼，小腦袋猛地一轉朝向一旁的窗戶，視野越出去，看向天空，臉上獵奇和鎮靜參雜，另有種躍躍欲試的打動。
翻了好幾個身，還是冇法安然入眠，這個故鄉夥隻能罵罵咧咧地爬起家來，一邊小聲地謾罵著一邊在本身身上高低摸索了個遍。
“很好。”
第六區的杜勒道上，街邊，一個故鄉夥正伸直著，睡得正香，但是在天空敞亮起來以後他就睡不著了。
富蘭克林拿過紙和筆，迫不及待地開端教起來。這也是他有生以來第一次這麼火急地想要教會彆人知識，如果讓他的老婆瞥見怕是都要思疑她的丈夫是不是被險惡的法師下了謾罵了。