“我本來籌算著這兩天抽暇聯絡一下二位，就是關於我們這本汗青教誨書，前次我們黌舍訂購的已經發到個彆學內行中利用，這段時候下來，我們發明，這本教誨書的感化對於孩子們學習汗青的幫忙是龐大的。它不但僅是進步成績罷了，進步學習成績隻是教誨書最根基的要求，也就是這本教誨書的核心代價，它天然是做到了，但是這本書更首要的一點是他讓門生愛上了汗青這門課，門生在這本書上明白到了汗青的魅力，不但是中國史，就連天下史，這本教誨書都解讀得非常有到位，真正的揭示了汗青這門課的魅力。我們發明，利用這本教誨書的門生，成績晉升得很較著，在汗青課的講堂上變得非常活潑，和教員構成了傑出的互動結果，他們開端變得學會獨立思慮，常常能在講堂上分享本身獨到的觀點，這是這本書的功績，無形平分散了門生的思惟，付與了他們思慮的才氣。”
“應當是我要代表門生感激你們和黃教員，給門生帶來了這麼好的教誨書。”
顛末上一次韓梓宇和林芊希的跑停業，終究格致中學同意采辦一批汗青教誨課本《三年磨礪 一年高考》，當時黌舍采取了誌願采辦的情勢賣出了這批課本，現在已經疇昔一段時候了，林芊希決定要到格致中學去回訪一下，調查這本課外教誨書的結果。
“真是太好了！太感激校長您了！”
格致中學的事情結束後，韓梓宇直接去了省委辦公廳上班，而林芊希則是回到了曉宇公司。
林芊希聽了邵逸文這段話高興得都要飛起來了，“非常感激校長您對我們這個產品的必定，我們做這本教誨書的初誌也就是但願能夠讓門生們愛上學習，畢竟興趣纔是最好的教員。”
“你感覺這本教誨書的結果會如何樣？”在去往格致中學的路上，林芊希忍不住開口問韓梓宇，固然韓梓宇必定也不清楚，但林芊希對這件事抱太大的但願了，非常需求彆人的必定，哪怕是韓梓宇無腦的說必然能勝利，那林芊希也是會非常高興的。
韓梓宇說完，林芊希的嘴唇都要嘟到天上去了，很較著，對於韓梓宇明智的闡發她非常不對勁。
“不過也不必然，因為我們這本書的主編是黃文景教員，黃文景教員的才氣是眾所周知的，當時邵逸文校長也是因為曉得了這本書是黃文景主編的以後才決定訂一些的。以是你彆問我，我也說不準。”韓梓宇接著說到，實在林芊希問他也是白問，待會兒到黌舍自但是然就會曉得了。