“方小武，你坑我這麼慘，得給我報歉！”
必定不能這麼算，實際上，專注帶來的學習效力，能有個5倍8倍就是當前極限。
他搖點頭，發笑否定：“哪會那麼誇大，我也是正凡人。”
真正的差異，來自於全方位的綜合加強，比如技術的加成，以及這個科學、強大的學習體例本身。
塗著粉色丹蔻的腳指頭露在內裡，白白胖胖，蠶寶寶似的，腳弓纖細，腳踝弧度陡峭美好，確切是方小武看到過最標緻的腳。
蘇野輕哼一聲，冷嘲笑著：“我傷害？嗬嗬，明天你如果不給我一個交代，我就讓你曉得甚麼才叫傷害！”
普通人要熬煉出團體性學習法，需求先瞭解透辟，再持之以恒的刻苦練習，將之培養本錢能，咱是讀書讀來的超才氣，用時23天，嘿嘿。
憤恚的皺起眉，磨著牙叫道：“打住！冇多大差異？三個月時候，你甩我多少分了！竟然還不肯收我為徒……”
嘿，咱就喜好撩脾氣暴的！
不知死活，小爺差點一發九淺一深/紮疇昔……
650分是第二道關隘，隻要少部分學習特彆刻苦，同時智商還要出眾的門生纔有但願。
“這也算是天賦的一種吧！孫玲是天生的智力怪物，而我的法門是專注，無與倫比的專注。”
被一隻二哈栽贓就已經夠慘的，更慘的是，韓洛音連頭都冇回，硬裝冇聽到。
“晶體智力則能夠在學習、餬口、勞動中增加，這方麵，我稍稍好一些，但也是比來纔開端發掘出來。”
二黃掰動手指頭算半天，駭然道：“也就是說，你的學習效力是我的32倍到48倍？”
方小武內心油然升起一種我有體係我高傲的情感，當然，他冇持續打擊這些不幸的娃。
一天的時候很快疇昔，對於在專注狀況下的方小武而言，時候隻是精力耗損的度量單位，再無彆的意義。
但是方小武呢？
“像數學推理、物理困難等等，需求同時利用流體智力和晶體智力，我和你們冇有多大差異的，孫玲纔是應當被燒死的那種超等天賦。”
哎喲，還是個暴脾氣？
重視力這麼一分離，就有幾秒鐘冇說話，蘇野還覺得裝哭見效，頓時添柴加火，乘勝追擊。
“大姐，這麼作你很傷害的你曉得不？”
剛說冇兩句，蘇野的聲音就開端帶上鼻音，說到最後，有點抽泣但強忍著的感受。
方小武被嚇一跳，差點冇一腳踹疇昔，還好這個聲音太有標記性，有點沙，有點嗲，有點勾人。