兩個單位的晶源體，能夠兌換獲得的黌舍質料有哪些呢？
他目前，牆麵植物的蒔植，因為發展指導劑的感化，能起到很好的結果。但空中植物的種類就比較少，除了一種柔葉塵果地毯草，其他的空中植物，種類都不算好。
“另有那些果園那些果子，發展太久，都成熟過了，前幾天另有一個西瓜開裂了。誰敢在阿誰西瓜涼亭上歇息呀。”張主任就像是一名專業的差評師，口中源源不竭地吐槽著黌舍兩處空中花果園，這裡不可，那邊不好。
《室內空中植物煉製手冊》內裡，先容了室內空中植物煉製時，利用的一些根基符文方，以及合適的符文圖紋。最後，另有兩種特彆室內植物的煉製實例。
一種名為元氣草。這類草在人的踩踏下，能夠開釋出一種令人神清氣爽的淡淡芳香物質，長年居住在蒔植元氣草的房間裡，這類芳香物質漸漸從腳底滲入人體，能達到彌補身材元氣，強身健體的感化。
隻是，走近牡丹廳，才發明這類意境，完整被一聲鋒利刺耳的大呼聲打斷。
“是的。”
“你冇看到，明天統統來花圃觀光的家長，反應非常的好，讚美之聲不竭。”陳若飛心對勁足地讓林曾在椅子上坐下。
原木色的實木靠背椅後，有牡丹的枝條爬到椅背後，每一張椅子椅背後，都有一兩多色采燦豔的牡丹花盛開。
走出梔子花小屋，林曾發明空中花圃的家長，大部分都分開，一個小時前，還非常熱烈的露台花圃，此時開端變得極其冷僻。
他往牡丹廳的方向走去，牡丹廳的大門，采取的是傳統的雕花木門，共同環抱在木門四周的大朵麗色牡丹花，顯得古香古色，很成心境。
“哎呀，張校長，不是我說，”林曾還冇接話，阿誰刺耳如同金屬刮玻璃的男聲，又嚷嚷起來了，“這個都雅固然都雅，但是我們總務處冇法做這個的衛生，地上的花，掉得這麼多，我們工友甚麼事情都不要做，隻要每天在花圃裡掃花瓣。”
“是否兌換《室內空中植物煉製手冊》和《植物色采定製初級版》。”
林曾不竭翻找質料目次，試圖找到一個最合用的知識。
《植物色采定製初階版》，首要講的是通過色紋，竄改植物色彩。在綠化中，同一蒔植物，分歧色彩的竄改，會帶來更多的美感和創意。可惜這份質料是最淺顯的初階版，隻供應綠色，紅色，黃色三蒔植物色采的竄改。
繁花盛開，燈光亮亮，林曾看了半天，都冇找到一小我。倒是模糊在牡丹廳的方向，有人聲傳出。