“放心吧，如何能夠會出事呢，你必然要對我有信心。”
門徒嚇了一跳，從速點頭晃腦解釋起來了，固然不曉得該如何說，但是題目呈現，該說的是要說的，彆比及處理不了，到時候再想體例，那樣就來不及了，題目能處理就處理，不能處理再想體例唄。
“行了，說過很多次，不要再提掌教，你不曉得的事情有很多，現在去想那麼多，有甚麼用。”
“大師兄，莫非你不考慮一下，如果事情被掌教發明，那我們真的很費事。”
烈火聽門徒那麼說，忍不住麵前一亮，感覺是有體例，但總感覺會呈現題目，可又不曉得該如何說，想要經驗一下，但是該呈現的，或者已經呈現的題目，都要抓緊時候處理，老是去想必定是不可的，還是要好好的考慮，該如何做。
這時候情願去就去，氣候也不要勉強，畢竟每小我的設法不一樣，真如果呈現題目，到時候該如何做那就不好說了，歸正說太多都是冇有效，還是想想接下來如何做，光是想必定是不可的，還需求一個實際施動的，要不然題目處理不了，還會搞出太多的費事，那麼接下來該如何做呢。
這件事情不好說的，真如果搞得太多的題目，到最後如何辦，歸副本身想想都感覺很難，如果不想當一個太好的體例，那麼題目都處理不了的，以是整件事情都要好好的考慮，不能夠太粗心了。
“行了行了，彆說那些冇用的，你如果有體例就說出來，彆藏著掖著的，我們的時候不是很多，現在去想也冇有效，該如那邊理題目，隻要能想到體例就行了。”
不過呢，隻要想去對於阿誰小子，總會有體例處理題目，想要如那邊理，就如那邊理那是不成能的，起碼麵前的題目不是那麼簡樸，還需求時候去好好的想一下，該如何說就要如何說，彆的甚麼不消考慮麼多，能處理題目，還是很不錯的。
彆的一個門徒跟著說道，那些亂七八糟的事情，真的是可有可無，不管如何說，題目都呈現了，想要處理的話，需求一段時候。但是該如何做，那就要好好的考慮一下，說彆的都是冇有效的。
“大師兄，既然看書蘇塵不紮眼，那我們能夠想體例搞他一下，隻要不呈現太大的題目，我感覺應當冇有甚麼事。”
“剛纔說過，你們情願去就去，不肯意去就不要勉強。”
“哼，你說的都是屁話，我當然曉得不好做了，莫非用你來教誨我嗎？”
這類事情是冇有體例勉強，曉得非常的費事，大師心內裡有些躊躇，也是能夠瞭解的，但是該如何做，接下來應當如何想，這些真的要好好的考慮，不能夠想的太多，萬一如果產生一些很費事的事，那就比較不好辦了。