於博年皺起眉頭，內心頓時升起一股不太好的預感，下認識地點點頭：“曉得，就是加拿大人搞出來的阿誰數學獎項。你該不是想要奉告我，閆玉玲獲獎了吧？”
總之，閆玉玲在黌舍裡的風評不是很好。
我畢竟是一名西席。
身為校長，閆玉玲的環境他當然清楚。
他半低著頭，目工夫沉，一向走到謝浩然的麵前，低聲道：“跟我出來一下。”
其他同窗紛繁把目光望向這邊。在這間課堂裡，羅文功有著絕對的，乃至是至高無上的節製權。
於博年臉上暴露苦笑的神情：“這麼跟你說吧！如果我們黌舍真有人解開了菲爾茨獎那種難度的數學題，不管是誰，都不成能是閆玉玲。”
以是這裡被封了。想要上來，就必須持有鑰匙。
第一：事情太辛苦。
董誌強迷惑的調子更重了：“如何能夠！我連見都冇有見過她。”
一起上，他假想過羅文功把本身從課堂裡教出來的真正目標。唾罵、威脅、冷嘲熱諷、乃至另有能夠是肢體上的爭鬥……但是設想中的那些底子冇有產生，耐煩等候的成果，倒是態度誠心的報歉。
都疇昔了。
董誌強豪放的聲音就算是不消按下“擴音”鍵也能聽得清清楚楚：“喪事臨門，此次你不管如何也得掏腰包。先說好了，必須是聚福樓，菜我來點，時候你定。到時候我……”
……
至於年關考覈達標嘛……嗬嗬，在一個單位裡，那是再普通不過的事情。
“如何能夠。”
他冇有像平常一樣去辦公室，也冇有走向通往樓下操場的樓梯。身穿灰色外套的背影有些佝僂，一言不發，腳步很快，沿著向上的門路，用鑰匙翻開了通往樓頂露台的門。
七十二中學的數學教員很多，有任務心的也很多。“普通講授範圍外刻苦研討”這類事情如果換在其彆人身上，於博年都能想得通。可董誌強恰好提到了閆玉玲，這就不能不讓於博年產生了另類的設法。
《文曲》和《武曲》相得益彰，前者主功法，後者主神通。反過來，如果是修煉《武曲》功法的修士，一樣能夠在需求的時候利用《文曲》功法。
他不由笑了起來：“老董啊！你和小閆是不是熟諳？”
電話那端的董國強愣住了，過了好幾秒鐘才發作聲音：“老於，閆玉玲不是你們黌舍的數學教員嗎？”
第二：激烈要求增加人為。
熟歸熟，哪有毫無啟事在電話裡就讓人宴客的事理？於博年感覺好氣又好笑，不由得問：“憑甚麼要我宴客？如何，吃完今後你來付賬嗎？”