為了均衡教誨資本，國度上層絞儘腦汁想出各種體例。但是到了上麵詳細履行，總有人從中找出各種能夠鑽的空子。之前說是民辦中學把小學階段統統優良生源接收疇昔，導致公辦初中教誨程度越來越糟（群體效應，優良生集合，班級總成績天然很好），所今厥後鼎新，全市統統小學畢業班門生都要插手搖號，通過如許的體例，將一批畢業生強行塞入重點民辦初中。這是冇體例的事情，就算重點中學不想要這些門生，也隻能在政策壓力下捏著鼻子接管。但是早早留出來的那2、三十個名額，各個黌舍果斷不鬆口。這類頑抗到底的態度一樣獲得教誨局方麵默許，但是附加前提必須遵循――――這部分名額的收益局裡要分紅，並且還要拿大頭。
蘇夜雲很喜好西席這份事情，但她不是很喜好這間黌舍的氛圍。新老西席之間的對峙環境非常嚴峻。統統班級的語文、數學兩大主課西席全數都由上了年紀的老西席擔負。她們是真正的老齡化群體，均勻春秋超越五十歲，最年青的一個也有四十九歲。每次開校務會，坐在前排黑壓壓的一大片滿是這些人。她們具有很多特權，能夠與帶領就某個題目爭得麵紅耳赤，能夠擺資格經驗人，特彆是每逢期中、期末測驗的時候，與副科教員調課態度極其倔強，並且後者底子找不到回絕的來由。
國產文具真恰是質量差勁。誰叫我們是“第三天下國度呢？”尼瑪連個圓珠筆頭都造不出來，還美意義把“晨光文具”的奪目招牌弄得滿街都是。作為班主任，我能夠負任務的奉告你們這些家長，學慣用品的真偽吵嘴對學天生績相稱首要，必然要用真貨。出了黌舍大門向左轉，第一家鋪子裡賣的就是正品“晨光”。到那邊買絕對冇有錯，必然要牢服膺住哦！
他們的實在企圖，僅僅隻是“大師站在同一戰線”那麼簡樸嗎？
蘇夜雲感覺這句話的確太精確了。
抱愧，謝浩然從未有過這類動機。
黌舍裡事情多，又忙。逢年過節的家長們就不要送禮過來了，並且上麵政策也不答應……你說甚麼？要好好感激我教你家孩子這麼多年，必然要表示表示？阿誰，太客氣了，中秋節的月餅、西席節的善於購物卡、萬聖節從外洋帶來的禮品、平時各種新奇的當季生果……這些東西絕對不能送來黌舍，你們還是送到我朋友那邊臨時放著，等我放工今後本身疇昔拿。就在黌舍中間，出了大門丁字路口正劈麵第四家。你跟老闆說一聲，把東西放下就行。