於博年抬起了右手攔住羅文功：“先等等。”
謝浩然對校善於博年冇甚麼印象。但是他很清楚，現在的環境對本身非常倒黴，火急需求一個能夠站在本身這邊幫忙說話的人。羅文功之以是挑選這個時候把本身叫到辦公室，就是想要趁著其他西席午休的時候，快刀斬亂麻，把本身“測驗作弊”這件事情變成既定究竟。
“傳聞是測驗作弊被抓住了，但是看這模樣不像啊？”
“語文也就罷了，畢竟古文闡發的例題之前我在講堂上也給他們講過。這是謝浩然的數學卷子，第三大題的計算部分，統共六個小題，全都能夠在積年來的同範例試卷裡找到。另有這幾道利用題，也是一樣。”
謝浩然隨口編了一個聽起來不算太離譜的時候：“五年。”
於博年與陶樂相互對視一眼，都從相互眼睛裡看到了冷酷和嚴厲。
四周的旁觀者群情紛繁。
戔戔一副《墨牡丹》算得了甚麼？
“你叫那麼大聲乾甚麼？莫非你作弊另有事理了？”
謝浩然用野獸般凶惡的目光死死盯著班主任羅文功：“你說我作弊是嗎？你說試捲上這些題目都能夠在內裡買到？很好，那就請羅教員你彆的出兩份卷子，語文數學都要，我現在就做給你看。”
羅文功內心冇出處的一陣鎮靜，趕緊站起來，繞過謝浩然，朝著於博年走去，嘴裡忙不迭說著：“於校長，你如何來了？”
於博年收起笑容，安靜且當真地問：“跟我說實話，此次測驗，到底作弊了冇有？”
這個時候，午休時候差未幾快結束了。辦公室裡走進了好幾名西席，使這本就不大的空間變得更加擁堵。再加上謝浩然說話的聲音很大，一些即便是不在這個房間裡辦公的教員從門口顛末，也被吸引著朝內裡探頭張望，看到校善於博年也在，紛繁擠出去，充當臨時的旁觀者。
教員經驗門生這類事情在黌舍裡再普通不過，隻是冇想到會被本身撞見如許的一幕。
羅文功方纔落到了實處的心臟，因為這句話又變得高度驀地暴升。他想也不想就張口回絕：“都到了現在，你另有甚麼好說的？我現在就打消你的此次測驗成績。”
這充滿了氣憤的吼怒。目標，就是要讓內裡走廊上正朝著辦公室方向走過來的陶樂等人聞聲。