處長看了張叢林一眼，說道：“好的，這件事我會措置的，你就不消管了。”
郭威拿乞助的眼神看向教務處的李教員。
顧飛給張叢林使了一個眼色，提示張叢林。在來課堂的時候，顧飛已經給張叢林指定了幾個目標了，現在就是行動的時候了。
歸正中間也有李教員護著本身。
郭威賠笑道：“冇那麼嚴峻吧，不就是測驗作弊麼？如何還能如何嚴峻的措置啊。”
看來是都籌辦抄點小炒了，在後排被髮明的概率比較小。很多人都抱著這類設法。以為本身坐後排就看不到了。這是一種心機幸運的心機。實在常常做前麵的門生都是監考教員的重點察看目標，普通環境下，性子不卑劣的就算了，真要抓，一抓一個準。
巧上任的門生的會長，名字叫郭威。本身平時就表示好，黌舍帶領很看好本身，加上李克士生了怪病，分開了黌舍。本身終究成為了門生會會長。此次的考題，本身早就有了。遵還是例，本身去跟任課教員去要考題，任課教員就給你本身的所謂測驗重點，這哪是甚麼普通意義上的測驗重點”這就是此中最首要的考題啊。根基包括了，試題內裡統統的大題。隻要把這些背下來”絕對能合格。但是本身絕對不會huā阿誰力量去背的，本身是甚麼人？堂堂的門生會長啊，還需求背甚麼考題麼？太弱智了。郭威信賴，本身就算那講義去抄，教員也會給幾分麵子”不管本身的。這就是本身在教員中的分緣了。黌舍這個環境，就是講究一小我緣。本身跟很多教員都在酒桌上喝過酒，這些教員，本身都是給敬過酒的啊，能不給本身幾分麵子麼。台上監考的這個兩個教員，本身都熟諳。一個是教務處的李教員，黌舍行政方麵的，本身跟他很熟。另一個教員就不熟了，是新來的一個教員，教大一的。這本年青的教員固然不熟”不過也不至於跟本身過不去吧。
想到這裡，郭威開端大膽放心的拿出紙條，抄了起來。剛抄了冇幾分鐘，俄然一個身影站到了本身麵前。郭威昂首一看，恰是阿誰教大一的教員在盯著本身。被髮明瞭麼？郭威對張叢林笑笑。
處長一愣，說道：“好吧，這件事情交給我措置。”
顧飛說完，頓時全部大課堂都亂子起來。
張叢林說道：“這個同窗測驗作弊，被我抓到了，以是送教務處來了。”
最淺顯的就是小紙條了。小紙條製作便利簡樸，易於照顧，不輕易被髮明。但是缺點也很較著，那就是你預備的紙條並不必然考，那麼多題，你曉得考哪個？以是有很大的隨機性。以是小紙條常常做的很多，能用到的少。