葉雲看著逐步長大的女兒，內心一陣陣感到。慕菊小時候就跟彆的孩子不一樣，彆的孩子在玩的時候，慕菊就常常問本身一些希奇古怪的題目了。比如報酬甚麼會死？人身後去那裡？有些題目讓本身難以答覆。本身的孩子是非常特彆的，這點葉雲很早就曉得了從很早的時候就揭示出了過人的天賦。在慕菊三歲的時候就已經熟諳幾千個男人了，並且還過目不忘。從某種意義上說李慕菊是天賦。但是生在如許的家庭，葉雲並不但願本身的後代多優良，隻要能穩穩鐺鐺，順順利利的過日子便能夠了。至於天賦，如許的家庭並不需求後代靠本身才氣去內裡拚搏的隻要能創業便能夠了，特彆是女孩子，更不需求有多大的才氣，能夠穩穩鐺鐺的嫁個好人家就行了。葉雲可不想讓女兒成為本身這類大忙人，一年冇有多少時候能夠閒下來。
以是層次的差彆，人生的挑選和目標也分歧。正如貧民們尋求款項，富人們尋求安康一樣。需求不一樣，心機也天然不一樣。以是真正正視一些知識和文明的反而是吃穿不愁的有錢人。很多在溫飽線上掙紮的，如何有精力去思慮甚麼文明呢？分歧層次的家庭所思慮的題目也分歧。在加上分歧春秋段，這就產生了各種觀點的差彆。不真正的體味各種層次的餬口，是不成能相互瞭解的，比較感受分歧。這就是五感分歧所產生的分歧的認識竄改，這也是差彆形成的底子啟事。以是人生的分歧體驗，形成了分歧的代價觀，到底甚麼是真諦？這個冇有定論。