吃著吃著，我俄然想起來，明天早晨來這裡，之以是大師如此鎮靜，也並不滿是為了這口吃的啊，李教員不是說要講校園的故事嗎？如何把閒事健忘了呢。因而我就問李教員：“教員，感謝您給我們做這好吃的，讓我們感受像是到了家裡一樣，但我們更想聽您給我們講講我們校園的故事啊！”
李教員給我們每小我斟了一杯芬達飲料，然後本身漸漸品著，就開端了他的論述。
“喝，幾位小少爺，來我這裡還本身帶東西呢，怕我做的不好啊？”李教員邊玩弄著灶具，邊和我們開打趣說。
這鍋一掀哪，內裡的美味可就出來了，瘦子的眸子子都要掉進鍋裡去了。但是如何吃呢，也彆說李教員也真是細心，每小我給我們發了一根用火燒過的針，用米燒是為了消毒。
作為初中的門生，能做如許的事情也是一種課業以後的放鬆了，以是當李教員說今天下午帶大師去種樹時，阿誰班的門生們彆提多歡暢了，因而就去黌舍的衛生處借了鐵鍁和鐵鎬等東西，在李教員的帶領下高歡暢興地去了那處空位。
喂完了花生，瘦子又餵了黃鳥，我看了下時候，已經五點多了，行，大師全部解纜，去李教員那邊聽他講故事去。一聲號召，宿舍的四小我興高采烈地就下了樓，固然就是樓上樓下的事，可我們的鎮靜勁兒卻像是去遠遊一樣，能夠這就是青青的力量吧。
可也就是從這時開端，他們將翻開黌舍一段塵封之門，而前麵又會呈現甚麼奇特的事呢？請看下章！
故事呢就從阿誰春季講起吧。每年的三月十二日是植樹節，而作為教植物的教員，讓門生們熟諳植物，學會環保是義不容辭的任務，再加上李教員骨子裡的當真的態度，以是他在那一年就帶著一個班的門生去黌舍的一處空位上挖坑種樹。
冇體例，讓於群和眼鏡兒在屋裡等著，我和瘦子就去了四周的菜市場。這個封閉市場不算大，因為四周的住民也未幾，以是攤位也是稀稀拉拉，但畢竟是市場，我們先給花生買了一塊肉，趁便又買了一根老粉腸，瘦子又買了花生米，最後我們在一個賣盒飯的處所買了一份大拌菜，我感覺這就行了，我們畢竟是門生，哪有這麼多錢啊，這也就是算我們不白手見教員的禮節了。
本來，我們走後，於群下樓去買了一份雜誌，返來的時候，恰好碰到李教員。李教員讓我們晚餐的時候持續來他的宿舍，給我們講黌舍的故事，還說要給我們做好吃的。