監考教員伸手出來摸，再偷偷把紙條拿在手上。
起首她向校長證瞭然那張紙上的字不是厲雲惜的字。
就是冇有抽屜最內裡的那層擋板罷了。
不能隻讓厲雲惜一個儘力，她也應當說些甚麼。
這個時候南依琳也開端替厲雲惜說話了。
厲雲惜想來想去，第二種猜想最靠近本相。
要求重新測驗。
那麼黌舍就隻要對這位教員做出懲罰。
一筆錢能夠用一段時候，但是一份事情倒是非常不輕易的。
並且劉安然拉攏彆人，也不是一次兩次了。
以是如果她提早放出來，厲雲惜達到課堂今後發明瞭紙條。
教員們要重新出題，重新安排教員監考。
以是普通冇有黌舍情願重新開考。
這位教員如果落空了這份事情，也找不到比現在更好的事情了。
厲雲惜的態度開端變得倔強起來。
如許就坐實了厲雲惜確切私藏紙條作弊。
厲雲惜也不想用這類體例去威脅那位教員。
“厲雲惜同窗，我會查出這件事情的，但前提前提是要在測驗結束以後。因為其他的同窗還要測驗，我們不能打攪到他們。”
因為這些都隻是猜想，不是實打實的證據。
厲雲惜越來越曉得，應當如何對付像劉安然如許的人了。
如果校長不肯措置這位教員，厲雲惜就會去黌舍網站和論壇上說這場測驗不公允。
那麼那張小抄為甚麼會呈現在她的課桌裡？
隻要教員收到懲罰，曉得本身的前程和目前這筆錢想比哪個更首要。
第二，是劉安然拉攏了監考教員。
想要在袖子裡藏一張紙條，是非常輕鬆的事情。
如果還像之前一樣，厲雲惜纔不會生長的這麼快。
如果另有其他的體例能證明本身冇有作弊。
但是這些都不能證明厲雲惜是無辜的。
不管有甚麼事情，都有厲家和莫家出麵幫她處理。
監考教員查抄不嚴，或許其他同窗也帶了小抄。
最後拿出來給大師看。
因而厲雲惜接著說。
但現在是在外洋。
不過如果事情真的像是厲雲惜猜的那樣。
是有厲雲惜本身的設法。
還要重新閱卷。
厲雲惜現在真悔怨當時坐到位置上以後，冇有立即查抄一下課桌。
第一，是在測驗之前就有人把紙條放進了厲雲惜的課桌。
厥後又向校長證瞭然厲雲惜冇有帶小抄的需求。
讓他在查抄厲雲惜課桌的時候，偷偷拿出來當作厲雲惜作弊的證據。