升入了新的年級裡，幾人仍冇有太大的轉機變法。校規俄然有了新規定，班內的教員跟著此班的門生同時升班，這是下級教委下發的新的決定，顛末有關的研討，如許對門生的進步更加的合用。如許考慮也是有事理的，那是因為一年的光陰，教員們與門生都相互體味，如果又換了一批門生和教員，反而要顛末相稱長的一段時候停止磨合，如許會大大的浪廢無用的時候；並且戰魄黌舍，分歧在人類天下中的黌舍，有那麼多的門課，隻學習一門那就是魄體修練。而戰魄黌舍的教員從初級班到初級班，大多是具有五階魄聖級彆的強者擔負，每位教員都有才氣和資力來教誨每一級的門生。
少年麵無神采的望著對方說：“我這小我的脾氣，不好名不爭強，做本身的事讓彆人說去吧！並不在乎彆人說我甚麼，隻要做的事情，愧對起本身就行了。”
但是，麵對幾位凶悍的同窗，有一名又是班長，又不好發作，今後還要長時候的一同打交道，並且對方的實在目標，仍然冇有完整透露，現在脫手也不大合適，世人隻好靜觀其變，看他們到底葫蘆裡在賣甚麼藥。
少年俄然感到了一股不平常的力量，朝他手腕上壓了過來。貳心中己然曉得，這是對方己經利用了魄力的成果，不過還好兩邊仍然處於均衡冇有分出勝負。李天浩固然利用了魄力，但是他仍然冇有取得勝利。關健是他不能再暗中付加一絲的魄力到手腕上，如果再增加一點魄力，就會被旁觀人給看出來，到時候他不但是個落敗者，還將落下一個耍詭計的小人的嘴臉形象，這是他毫不肯意看到的成果。
固然戰魄體的級彆低，但是對於班中剛升上來，還冇有本身魄體的門生來講，那就是一道冇法超越的刺眼鴻溝。紫紅固然是雙魄又是天生滿魄力，但確冇有一點魄力可用，說句不入耳的話，和廢魄體冇有甚麼辨彆。當然讓他做班長冇有壓服力，並且在此之前班主任也找他談過了話，紫紅並不想去做這個班長，他隻想用心的修出本身的魄力和魄丹，彆的的他都不去多想。教員對他的固執毅力，非常的打動，不管彆人如何嚼舌根子，讓她去勸他退學，她一向都冇有那麼展開一句關於此類的話語。隻要還儲存著一絲的但願，她也要抱著百分之百不丟棄和不放棄的決計對待本身的門生。