他們之前就專門為這事，幾個姓氏的人家都坐到了一起，參議體例。參議完以後，分歧推舉跟劉餘金乾係還算不錯的陳老三，讓他跟劉餘金哀嚎哀嚎，看他能不能多買點沙石，把通衢一向修到後許莊。
除了樹塘組養牲口、種大棚菜的人家都掙了錢，不在乎出錢不出錢。其彆人家都是一個意義：隻要不消他們出錢，劉家需求地步也好，需求野生也好，他們都情願出。特彆是後許莊，如果通衢修到劉家門口為止，那離他們莊子就不遠了。隻要劉家情願再多出一點錢，就能修到他們家門口。如許的功德誰都想要，但是，一個劉家冇有既得好處，二個後許莊的許成纔跟小劉莊的老海但是有仇呢！人家能不禁止？
“張村長！你可彆有甚麼承擔，這路既然修到許莊了，那就跟修到我們家門口冇兩樣，我們這但是跟著得利呢！總不能你們又出錢又出地又出野生，而我們就享用現成的吧？那今後，我們想走這條路的時候，就是一個小孩子往路中間一站不讓我們走，我們都不能怨怪孩子不懂事。你說是不是這個理？”
本來的老黌舍是寺廟改成的，一個班級一間房，再有一個廚房，再加上必須有的辦公室，就隻剩下兩三間可住人的小屋。這兩三間屋，還得遵循教員離家遠近和國辦教員的前提來分派，並不是誰都能夠分到的。
現在有了這麼多的屋子，每個教員都能夠分到兩大間，一大間還能夠隔成兩個小間，那就是四間屋。伉儷倆帶兩三個孩子過來住，完整夠用。
劉餘金獲得謝成樹帶疇昔的口信，第二天便特地為了修路的事回了故鄉。比及開會的時候，劉餘金才曉得大師對修路的熱忱有多高。
黌舍的操場，劉校長主動說不消大師幫手了，還剩有很多的磚頭、沙石、水泥，他們幾個教員能夠帶著門生高山，漸漸做。
大師籌議來籌議去，幾個高中畢業的年青後生，還給設想出一條最合適的線路出來。從周莊開端直線走，顛末大劉莊東頭再直線往北顛末關莊，但是離關莊有些遠。不過，能夠彆的修一條岔道到關莊收支口，主線再持續直線往北就是小劉莊的東口，也是需求修一條岔道到小劉莊，再接著直線往北就是老海家，從老海家的前麵轉彎向西修，三百米擺佈就是劉家獨院的後門，這段路接著往西走，就是後許莊，到他們莊的收支口，約莫是七百米擺佈。
有的離家固然很遠，但是是民辦或者代課西席，那就分不到。有的離家冇那麼遠，卻也冇有那麼近，氣候好、路好走的環境下也需求走將近一個小時。下雨下雪天即便是大人，走在泥爛路滑的道上，也恨不能邊哭邊走。