章敞憋屈隧道：“父親，那老教諭好不講理，他竟然說我的文章造作！還說我不通，甚麼走歪了路……這清楚是成心難堪於我！也許他已經曉得了我是因罪被貶斥來此的，瞧不起我，不管我的文章作很多好，他也是看不疇昔的……
老教諭收下了文章，第二天叫人送回了柳家……冇有多說甚麼，隻叫柳同知轉告作文者，重新寫一篇過來。
章敞今後開端了苦讀的日子。
陳氏抿了抿嘴，重重點頭。
她怕彆人感覺本身太小白，就閉了嘴，但章寂卻冇有這個顧慮，直接問：“你這一句是甚麼意義？字我是曉得的，可整句話是何意？”
在如許的環境下，章敞將四書五經重頭通讀一番，再看看人家的文章，內心便有了底氣。這德慶原是小處所，論文教還真是不如都城多矣，光是那些舉子的文章，便遠不如都城小小童生做得華麗。如果這些人都能考中，冇來由他一肚子才學，還會考不中的～
章寂聞言又閉嘴了，但明鸞卻受不了便宜老爹的混合視聽，又再次開口：“父親，您也說過，本地學官的才學遠不是都城裡的大儒能比的，您這文章或許很好，但那些閱卷的考官能看懂嗎？如果看不懂，他們直接把你淘汰了，你如何辦？”
章寂確切不體味科舉，聞言倒不好多說，隻是神采仍舊是大不覺得然。明鸞忍不住插嘴道：“父親，就算做文章是需求用典故，也冇有象你如許用得這麼頻繁的，一句話就有三個典故，究竟是在用典故申明你文章的大旨，還是把典故堆起來構成一篇文章啊？”
章寂在旁聽得連連點頭：“三丫頭說得有理。你就照你閨女的話去做吧。
章敞上前一看，忙解釋了一番。本來他這句話統共七個字，前兩個……字是一個典故，第3、四個字又是一個典故，這兩個典故說的意義合起來，則是另一個典故，而最後兩個字，說的就是這另一個典故了……
章敞抿抿嘴，回身回靜室中取了文章過來，奉上給父親看。明鸞心中獵奇，便竄到章寂身後探頭細瞧。
他真的能考中嗎？如果不能……
想到這裡，她的神采就有些欠都雅了：“不管如何說，機遇已經爭奪到了，父親能考中也罷，不能考中也罷，都要儘儘力去考！他或許冇有太高的天賦學問，但也曾經熟讀四書五經，另有過童生試的經曆，根基的東西老是曉得的。這小處所的測驗……考官學問一定會很高，我們也冇傳聞德慶有甚麼名家，隻要他老誠懇實地作出四平八穩的文章，哪怕是得最後一名呢……能通過就行了。母親，這幾個月，我們可得催促他勤奮，毫不能留下遺憾！”