“在檔案櫃上冊本的前麵。我們也是偶然當中發明的！”
“是的，教員們的講課講義都是他們儲存的依仗，如果讓他們共處一室的話，很難說會產生甚麼樣的事情。我們和教員之間的乾係實在是合作乾係，如果教員在這裡的課程遭到同窗們的歡迎，他天然能夠獲得更多的款項嘉獎……以是辦公室的鑰匙都是把握在教員本身的手上的！”
……
聽到渡瀨雄彥答非所問的解釋，林修一不由得感到有些奇特，不過渡瀨雄彥並非是為了賣關子，他很快就向林修一解釋清楚了駿河塾如許的教誨機構到底是如何樣的。
“矢野智美的項鍊是在甚麼處所找到的？”
林修一從渡瀨雄彥的話語入耳到了一層潛伏的意義，那就是他急於儘快的告終這件事情，並且要把喪失減到最小，以是他很情願共同警方對友阪教員的調查。
林修一略微一揣摩，很快就找到了渡瀨雄彥先容下的駿河塾在運營上的弊端。因而林修一再次向對方就教起了這個題目。說實話，如果說相互合作的教員們有能夠會讒諂友阪宗介的話，那麼作為西席跳槽的最大受害者，駿河塾豈不是更有來由做出對友阪宗介倒黴的行動嗎？
鑒識課所利用的相機還是是老式的膠片相機，其目標就是為了包管拍攝的照片不會等閒的遭到竄改。畢竟在數字存儲的期間，PS一張照片並不是甚麼困難事情。
林修一指著美紀提到的檔案櫃，細心的扣問道。
林修一瞭然的點了點頭，並冇有再說甚麼。實在這個檔案櫃上不上鎖並不首要，因為這類檔案櫃上的鎖就連淺顯人也能夠等閒的翻開，而林修一對犯人的描述中，首要的一項特性就是犯人有著豐富的盜竊經曆，對於一個盜竊熟行來講，翻開如許的檔案櫃並不算甚麼難事。
在一聲聲的問候之下林修一和美紀進入了鑒戒線內的地區，隨後徑直來到了位於三樓的友阪宗介的辦公室內，此時現在，鑒識課的人正在現場繁忙著，他們將會把這間辦公室內統統的物品都搬回警視廳，然後再做進一步的監察。不過在此之前，鑒識課需求對現場的物品停止拍照存檔，以便記錄這內裡統統物品被髮明時的擺放位置。
聽到渡瀨雄彥的如許一番解釋，林修一也就明白了對方的意義。這說補習黌舍裡的教員並不是黌舍裡的那種同事乾係，而是相互爭奪門生資本的合作乾係，是以這裡的教員們也就談不上甚麼人際乾係如何了，應當是統統人都巴不得對方去死吧……