#瓦，超隨便啊！我就喜好如許的教員！
畢竟響不是這邊的人，雖說本身暖和的脾氣也讓她非常順利的融入了這邊的餬口，但是畢竟她並不是這邊的人。她看似和早苗差未幾大，但是卻不能和她一起去上學；和街道上穿戴整齊的人分歧，她不能去當一個上班族；她固然和這邊的女孩子一樣，都非常的敬愛、但她……
響就和這個環境一樣。
#那不就是老公嘛！朝倉教員這麼標緻，必定已經結婚啦！
“啊我曉得我曉得啦！千百合你很吵誒..！”
“教員的話，一向在尋夢呢……”
“大師的速率都很快呢，就這個吧……已經高三了，談談抱負也是不錯的呢。從誰先開端呢？”朝倉裡香子抵了抵本身的眼鏡，不測的她對這群門生的抱負也產生了必然的興趣。
“並冇有對夢美桑活力呢，隻是感覺...畢竟還是要回‘家’的吧？”
如果說，一個班級上第一次班會課的自我先容上說出“如果有將來人，超才氣者，外星人的話請務必奉告我”之類的，你能夠隻會以為他是一個很奇特的人。垂垂的能夠逢迎他奇特的興趣而成為朋友也說不必然。
#阿勒？不曉得是誰的腿抖得我的凳子在亂搖呢
“慾望能夠由其彆人來替你完成，但是‘抱負’分歧。它需求你親身用本身的雙手完成的‘本身以為必必要做到的’事情。比如剛纔那位同窗所說的更新掌機，如果說是通過本身的儘力來更新的話大抵就是‘抱負’了。”
...
“教員的話，在尋覓一個對教員來講非常首要的東西呢。”
“誒、一起來是...？”
“略微、等一下……”第二位第三位同窗即將接踵發言的時候，裡香子打斷了即將生長成話題的態勢。“看來同窗們並冇有聽懂教員的意義呢。教員的意義是‘抱負’而不是‘慾望’。”
#誒，跳格子的甚麼反麵小門生一樣麼...
“教員我對跳格子甚麼的很在行呢”說著還假裝模樣跳了幾下，確切有模有樣的。
#彷彿很通俗呢，那麼朝倉教員的抱負是甚麼呢？
如許吵喧華鬨的感受，響隻是感覺似曾瞭解。甚麼都冇有說，隻是淡淡的看著麵前產生的統統。
“什...甚麼？！我，我很吵！？”
合法響有些沮喪的時候，夢美俄然笑了出來：“噗噗，甚麼啦搞的彷彿生離死彆一樣的~噗噗、既然這麼捨不得的話要一起來麼？”