“火山噴發、地動、隕石??????隨便甚麼不測都能夠，從速把這個變態乾掉。”本條二亞心中禱告。
本條二亞不曉得，白起家上有著蕾米莉亞施加的運氣的加護，任何竄改運氣的才氣都冇法對白起見效。何況，即便冇有蕾米莉亞的祝賀，以白起的氣力，囁告篇軼也不成能影響到他。不過這一次，囁告篇軼倒還真的見效了。
本條二亞滿心歡樂，胡想著下一刻就有一顆流星從天而降，將白起砸死，讓她逃過這一劫。
本條二亞心中苦笑：體例有，可她做不到。這個時候，她隻恨本身是一個宅女，肩不能挑手不能提。如果平時加強熬煉，多學些戰役技能，現在也不會這麼被動，毫無抵擋之力。
白起竟然用這類體例把本條二亞給抓返來了。
本身的天使見效了。
即便如此，前些天的時候，五河琴裡還是冇有忍住，跟白起說本身想回家見爸媽和哥哥，想上學見教員同窗。
人類不可，可不成以用精靈？
固然白起很體貼五河琴裡，但修煉畢竟是古板的。五河琴裡還小，貪玩，一點都不喜好古板的修煉。要不是白起的要乞降精力表示，她那裡對峙得下來。
這時，囁告篇軼建議光來，本條二亞眼睛一亮，心生但願。
“教員返來了！”她欣喜地想到。
果不其然，下一刻，白起從天遁鏡裡走了出來。隻是，令五河琴裡感到不測的是，白起肩上竟然扛著一根長長的、粗粗的、黑黑的棍子。
讀書，不是為了拿到那張文憑，而是為了學到知識（但是實際中很多人都隻是為了拿到那張文憑）。
白起手上俄然呈現一條繩索——從青丘寶庫裡拿出來的。他抓著繩索，不懷美意地看向本條二亞。本條二亞臉一白，身材一縮，瑟瑟顫栗道：“你想做甚麼？捆綁PLAY？”
言歸正傳，白起決定讓五河琴裡讀書，但她現在還不能節製本身的力量。白起對她的練習還逗留在熬煉身材上，冇有進入到應用力量的階段。五河琴裡還不能變回人類的模樣，隻能保持精靈的形狀。這類環境下，白起當然不能送她去黌舍。冇體例，白起請了一個家教，讓她每天來彆墅裡教五河琴裡。當然，為了保密，白起把阿誰不幸的家教給洗腦了。
五河琴裡應當有一個歡愉的童年，她需求家人，需求朋友。並且，她需求上學。倒不是為了那張學曆，而是因為多學點知識老是好的。
時崎狂三不可啊，她分歧適做玩伴。因而，白起放出精力力，滿天下尋覓精靈，最後找到了星宮六喰。隻是冇想到，針對星宮六喰的捕獲打算竟然失手了。