判定以下的語句中有無錯彆字。如有，請找出來並改正，並申明來由。
會堂內，陳因心的精力意誌已經進入了試卷疆場。
第一題：這小我很風趣。
“造字也不消多說，如果筆墨不能表達某一種意義，不能接受大道的拷問，是成不了筆墨的！”
儒門六道，書道。書道不但是指書法，而是指識字、用字、寫字，乃至造字。
試卷疆場就是如許，一旦躊躇不定，恐怕就會心智被傷。更是怕心智是以受損，而影響了前麵的測驗。
筆墨生長到現在，有很多所謂的錯字彆字，是因為前人寫錯以後先人相沿的。但經年積月下來，世人也就把錯字當作對的字來用了。錯字也就成了對的。
……
“試卷疆場，聽聞隻要科舉殿試便會啟動試卷疆場。”
因為試卷疆場是獨立的，一人一疆場，是以陳因心並冇有瞥見敵對權勢參與比鬥的人。
要曉得這固然是第一關的最後一題，可書鬥地點的試卷疆場，另有兩道關卡。
PS：寫這章的時候，剛好聽聞高考放榜。對於很多門生黨的道友來講，一張試卷就是一個疆場吧。對於插手了高考的道友，不管考冇考好，統統隨心吧。
陳因心寫道：步錯，應為部。
“陳因心的判定是精確的。”有個大哥的修士說道。“康澤為上前人皇，當時他旅遊西湖，為了記念儒家大能大文豪蘇東坡，他用心寫下這個蘓字。”
筆墨具有偉力，能夠承載大道。固然筆墨生長到現在為簡體字，不複當初象形筆墨那般能夠直接承載大道。能夠簡體筆墨寫成的詩詞文章，一樣能夠承載大道，具有偉力。
因為戰平也算陳世家失利，以是比鬥法則會儘量讓比鬥不會打平。不然就是對陳世家不公。
以是陳因心纔會有“也對也不對”的判定。
“部是類彆的意義，而不是步調的意義。按部就班喻意為遵循必然的層次做事。”
以是陳世家存亡存亡戰的文比書鬥，比的就是用字以及造字。
會堂外，數萬修士群情紛繁。
王草，為書聖傳人，猶善草書，也精研筆墨。傳聞他曾締造筆墨“她”，而在官方具有極大名譽，特彆受女性修士的尊敬和戀慕。
“噢！”很多修士恍然。
峰高穀深，皆有風景。不管是山頂還是在穀底，不管是考冇有考好，都會享遭到旖旎風景的。
第三題：蘓堤春曉——康澤書。
第五題：六合君親師位。